南京工業(yè)大學(xué)運動(dòng)控制研究所 舒志兵，高延榮，盧宗春，湯世松
                     
    舒志兵 （1965-）男，南京工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院運動(dòng)控制研究所所長(cháng)，現任中國人工智能學(xué)會(huì )智能檢測與運動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)。長(cháng)期從事測控技術(shù)，運動(dòng)控制，傳感器技術(shù)，電力電子技術(shù)及電氣控制系統研究，主要研究方向為機器人、非線(xiàn)性多變量控制、變頻調速、交直流傳動(dòng)、伺服運動(dòng)控制、DSP技術(shù)、現場(chǎng)總線(xiàn)、數控系統及其機電一體化系統等。

    每個(gè)時(shí)期都有相應的中心科學(xué)技術(shù)，科學(xué)家預測21世紀中葉以前，信息科學(xué)技術(shù)是中心科學(xué)技術(shù)，從21世紀30年代開(kāi)始中心科學(xué)技術(shù)將逐漸轉移到生物科學(xué)技術(shù)包括生命科學(xué)技術(shù)，而到本世紀中葉以后，將有可能以認知科學(xué)技術(shù)為中心把信息科學(xué)技術(shù)生命科學(xué)技術(shù)和系統科學(xué)技術(shù)等高新科學(xué)技術(shù)結合起來(lái)形成智能（認知）科學(xué)技術(shù)群。隨著(zhù)認知科學(xué)的深入研究，人們將逐漸搞清人類(lèi)智能的機制，在此基礎上，智能科學(xué)技術(shù)將會(huì )得到充分發(fā)展。目前，用機器輔助和代替人的體力勞動(dòng)早已實(shí)現了, 但用機器輔助和代替人的腦力勞動(dòng)卻困難得多, 現在才剛剛開(kāi)始，如果后者真正實(shí)現，人類(lèi)社會(huì )的經(jīng)濟文化科學(xué)技術(shù)就會(huì )產(chǎn)生更大的飛躍，人類(lèi)文明必將達到一個(gè)新的階段。

    智能化是信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向

    人類(lèi)生活質(zhì)量提高的方向，正由物質(zhì)方面轉向精神方面，即從衣食住行的物質(zhì)方面轉向教育、科技、體育、醫療、旅游、文化藝術(shù)等精神方面，即使在衣食住行的物質(zhì)方面也愈來(lái)愈多地增加了精神因素，這就是說(shuō)，信息科技的發(fā)展及其應用，今后將更多地滿(mǎn)足人們精神方面的需求，即智力方面的因素。此外社會(huì )的發(fā)展是建立在人類(lèi)群體活動(dòng)基礎之上的群體活動(dòng)，是在智力信息交流和協(xié)同的基礎上發(fā)展的，所以推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展就必然地要使這種智力信息的交流和協(xié)同日益發(fā)展。

    現代計算機與通信科學(xué)技術(shù)是信息科學(xué)技術(shù)的核心, 目前正沿著(zhù)數字化、微型化、個(gè)性化交互式、移動(dòng)式、集成式、網(wǎng)絡(luò )化、智能化的方向發(fā)展，現代智能化通信設備，各種智能化的家用電器，電子商務(wù)，網(wǎng)上教育，網(wǎng)上設計，虛擬企業(yè)，甚至遙控做醫療手術(shù)都大量應用著(zhù)智能化技術(shù)。許多國家還提出了有關(guān)建立智能因特網(wǎng)，制造智能計算機的任務(wù)，可以毫不夸張地說(shuō)，信息化網(wǎng)絡(luò )化的實(shí)質(zhì)就是智能化。

    我們還可以看到，實(shí)現信息化、網(wǎng)絡(luò )化的工具是智能化的。

    在現代信息科學(xué)技術(shù)中愈來(lái)愈多地使用了自然語(yǔ)言識別與理解圖像識別，與處理計算機視覺(jué)機器人，規劃多信息傳感與控制知識的表示，獲取與處理，推理與求解專(zhuān)家系統智能控制等人工智能技術(shù)，盡管近年來(lái)人工智能的研究還沒(méi)有產(chǎn)生重大的突破，但是隨著(zhù)認知科學(xué)與智能技術(shù)的發(fā)展，人工智能技術(shù)將會(huì )更多地應用于信息科學(xué)技術(shù)。

    存在問(wèn)題
 
    隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)一日千里的高速發(fā)展，新理論、新方法和新技術(shù)層出不窮，這給知識的學(xué)習和全面掌握帶來(lái)越來(lái)越大的困難；同時(shí)，隨著(zhù)工業(yè)不斷向復雜性和多樣性的方向發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)的不斷涌現，對技術(shù)人才需求越來(lái)越趨向專(zhuān)業(yè)化與個(gè)性化，這都給高等教育帶來(lái)了前所未有的挑戰。

    特別是在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的進(jìn)程中，信息技術(shù)日新月異，作為以信息技術(shù)為基礎的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育如何應對，成為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育研究和改革的重點(diǎn)。就我國自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)來(lái)講，經(jīng)過(guò)40余年的建設和發(fā)展，教學(xué)內容和教學(xué)水平有了很大進(jìn)步和提高，但就目前面對市場(chǎng)用人需求來(lái)說(shuō)，既要考慮社會(huì )的需求面，又要考慮前沿培養的高水平；既要考慮牢固的基礎理論，又要考慮寬廣扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要考慮解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技能；既要有作科研工作的微觀(guān)鉆研能力，又要有從事宏觀(guān)管理的領(lǐng)導才能。這樣一種寬廣、深厚、扎實(shí)的立體知識全能人才培養，靠現有四年大學(xué)本科教育計劃和現實(shí)條件難以達到。因此，眾多學(xué)者和教育部門(mén)提出了擴寬專(zhuān)業(yè)口徑、進(jìn)行通識教育的口號，并付諸實(shí)施，但仍存在不少有待研究解決的問(wèn)題。

    首先分析現有的教學(xué)計劃、培養模式和教學(xué)條件?，F有的教學(xué)計劃和培養模式基本沿用了計劃經(jīng)濟模式下制定的教育計劃，教學(xué)條件是在計劃經(jīng)濟模式下形成的。就學(xué)生來(lái)講，目前仍按照傳統計劃招生，按照原有培養計劃模式學(xué)習，教師按照傳統模式講授，唯有畢業(yè)生就業(yè)按照市場(chǎng)需求供給。盡管其中存在許多不銜接的深層次問(wèn)題，但目前名牌大學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)僅靠生源就足以掩蓋不適應市場(chǎng)經(jīng)濟規律的教學(xué)計劃和培養模式的不足之處。

    對此，就自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科四年教學(xué)計劃、培養模式進(jìn)行研究。通過(guò)調查分析，參考國外大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，就如何進(jìn)行適應市場(chǎng)需求的人才培養，南京工業(yè)大學(xué)提出適應市場(chǎng)需求的智能科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)教育計劃概念。

     摘自《自動(dòng)化博覽》2010年第八期