習近平總書(shū)記在主持二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習時(shí)強調，要堅持走基礎研究人才自主培養之路。學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，必須將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養人才第一資源、增強創(chuàng )新第一動(dòng)力更好結合起來(lái)，堅定不移走好基礎研究人才自主培養之路，源源不斷地自主培養造就規模宏大的高水平基礎研究人才隊伍，努力為高水平科技自立自強、世界重要人才中心和創(chuàng )新高地、中國式現代化建設賦能、儲能、提能。

基礎研究人才是大國間科技博弈的關(guān)鍵變量

習近平總書(shū)記指出，加強基礎研究，是實(shí)現高水平科技自立自強的迫切要求，是建設世界科技強國的必由之路。當前，全球范圍內新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，世界各國紛紛把科技創(chuàng )新作為國際戰略博弈的主要戰場(chǎng)。面對國際形勢的不穩定、不確定以及技術(shù)封鎖等，亟需從源頭和底層搞清楚基礎理論，突破“卡脖子”技術(shù)瓶頸。

作為科技創(chuàng )新的源頭和總開(kāi)關(guān)，加強基礎研究是實(shí)現高水平科技自立自強的基石和發(fā)動(dòng)機。必須強化基礎研究前瞻性、戰略性、系統性布局，在前瞻性基礎研究、引領(lǐng)性原創(chuàng )成果上掌握主動(dòng)權，才不會(huì )受制于人，我國科技才能真正立得住、站得穩、走得遠。國際經(jīng)驗也表明，一個(gè)基礎研究薄弱、重大原創(chuàng )性成果缺乏、頂尖人才和團隊匱乏的國家，不可能在國家間的長(cháng)遠競爭中獲勝。

高校是基礎研究人才培養的主力軍

習近平總書(shū)記指出，高水平研究型大學(xué)要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養人才第一資源、增強創(chuàng )新第一動(dòng)力更好結合起來(lái)，發(fā)揮基礎研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。長(cháng)期以來(lái)，我國一直高度重視高等教育階段的基礎研究人才培養工作，從1978年開(kāi)始在部分高校試點(diǎn)“少年班”，到近年來(lái)陸續實(shí)施的“珠峰計劃”“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”“強基計劃”等，都在探索基礎學(xué)科領(lǐng)域拔尖創(chuàng )新人才的培養，并取得了不錯的成效，但距離教育強國、科技強國、人才強國的戰略目標仍有較大差距。作為教育、科技、人才三大戰略的重要結合點(diǎn)，高水平研究型大學(xué)要主動(dòng)成為教育、科技、人才一體化發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭羊和戰略先鋒力量，為破解關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”難題提供源源不斷的人才供給。

基礎研究人才培養是一項系統工程，不可一蹴而就。高校要發(fā)揮好培養主力軍作用，就要立足自身實(shí)際，進(jìn)行全局性謀劃、系統性布局、整體性推進(jìn)。要把基礎研究人才培養擺在更加重要的位置，充分發(fā)揮高?？平藤Y源集聚、高層次人才匯聚、學(xué)科交叉融合等方面的獨特優(yōu)勢，不斷優(yōu)化基礎學(xué)科教育體系，全面提高人才培養質(zhì)量，努力造就一批具有世界影響力的頂尖基礎研究科技人才和創(chuàng )新團隊，解答好基礎研究領(lǐng)域怎樣培養人的時(shí)代命題。

自主培養造就規模宏大的基礎研究人才隊伍

習近平總書(shū)記強調，加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才。要從根本上解決我國基礎研究領(lǐng)域人才數量不足、質(zhì)量不優(yōu)、結構不合理等方面的問(wèn)題，關(guān)鍵在于源源不斷地自主培養造就規模宏大的高水平基礎研究人才。

一要厚植基礎研究人才家國情懷?？茖W(xué)沒(méi)有國界，但科學(xué)家有祖國。理想信念、家國情懷，始終是我國科技工作者的精神長(cháng)城。要注重用科學(xué)家精神熏陶、感染、教育青年人才，引導其始終心懷“國之大者”，將個(gè)人理想與家國擔當融為一體，激揚愛(ài)國情、砥礪強國志、實(shí)踐報國行，在攀登科技高峰中主動(dòng)擔負起時(shí)代賦予的使命責任。理工科高校要以“知識、能力、素質(zhì)、人格”四位一體為理念，系統開(kāi)展全面工程教育，引導廣大青年學(xué)子厚培理想信念、在追求真理中激發(fā)成長(cháng)潛力、在工程報國中實(shí)現淬煉成長(cháng)，培養飽含家國情懷、具有國際視野、勇于創(chuàng )新突破、引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步的優(yōu)秀人才。

二要優(yōu)化基礎學(xué)科結構布局。學(xué)科作為人才培養的基本單元和基礎平臺，是現代高等教育體系的核心支柱。要加強基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，促進(jìn)多學(xué)科交叉融通，充分發(fā)揮基礎學(xué)科在整個(gè)學(xué)科體系中的根本性、先導性作用，夯實(shí)國家創(chuàng )新發(fā)展的源泉和后盾。理工科大學(xué)要聚焦國家戰略需求，加大數學(xué)、物理等基礎學(xué)科的建設力度，在碳中和、集成電路、儲能科學(xué)與工程等急需學(xué)科上進(jìn)行布局，為全方位謀劃基礎學(xué)科和國家戰略性緊缺人才培養奠定堅實(shí)的學(xué)科基礎。

三要健全人才發(fā)現選拔機制。發(fā)現人才是做好拔尖創(chuàng )新人才培養的前提。要探索建立拔尖創(chuàng )新人才早期發(fā)現機制，多渠道、多階段、多方式吸引有潛力的優(yōu)秀學(xué)子報考基礎學(xué)科，投身到基礎研究領(lǐng)域中來(lái)。要營(yíng)造優(yōu)良的成長(cháng)環(huán)境，讓有潛質(zhì)的“好苗子”盡快“冒”出來(lái)，暢通人才選拔成長(cháng)通道，給基礎學(xué)科拔尖創(chuàng )新人才快速成長(cháng)裝上“加速器”。理工科大學(xué)要將選拔關(guān)口前移，不斷深化與屬地基礎教育的合作，努力發(fā)現并選拔出真正對基礎學(xué)科有志趣的英才、天才乃至“奇才、偏才、怪才”，構建基礎學(xué)科拔尖創(chuàng )新人才的早期發(fā)現、精準選拔、貫通培養機制。

四要深化人才培養模式改革?；A研究具有周期長(cháng)、投資大、見(jiàn)效慢的特點(diǎn)，需要長(cháng)期、穩定、持續的支持。要積極構建基礎學(xué)科本碩博一體化人才培養體系，從課程設置、導師指導、科研訓練等方面一體化設計，著(zhù)力打造“本科生選拔、研究生培養、青年人才培育”全鏈條長(cháng)周期人才培養機制。要深入推進(jìn)新工科、新醫科、新農科、新文科建設，用好多學(xué)科交叉融合的“催化劑”，培養具有復合知識結構、集成創(chuàng )新能力的高水平基礎研究人才。同時(shí)，要加大對基礎研究人才培養的投入力度，形成持續穩定投入機制和長(cháng)周期支持機制，為基礎研究人才心無(wú)旁騖地潛心鉆研解除后顧之憂(yōu)。對此，理工科大學(xué)可通過(guò)設立工科實(shí)驗班、拔尖學(xué)生培養基地平臺，探索基礎研究人才培養的有效舉措和機制。還可以通過(guò)開(kāi)展本碩博拔尖創(chuàng )新人才培養計劃，實(shí)行“3+1+X”培養模式，建設本科生提前進(jìn)入碩士或博士培養階段的課程體系和實(shí)踐體系。同時(shí)，要善于依托國家和地方政府開(kāi)展的基礎研究項目，共同打造基礎研究人才培養和學(xué)術(shù)高地。

來(lái)源：《光明日報》