藍皮書(shū)由南京曉莊學(xué)院組織研制，包括總報告、分報告、專(zhuān)題篇、區域篇、附錄五部分。報告全面總結了近年來(lái)我國教師教育發(fā)展的總體狀況，通過(guò)構建教師發(fā)展指數，測算了全國教師發(fā)展水平，勾畫(huà)出全國30個(gè)?。▍^、市）的教師教育發(fā)展水平地圖，深入剖析了我國教師教育發(fā)展面臨的困難和挑戰，系統提出推進(jìn)我國教師教育發(fā)展的政策建議，為推進(jìn)我國教師教育高質(zhì)量發(fā)展、加快教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了智力支持和決策參考。

藍皮書(shū)首次發(fā)布的中國教師教育事業(yè)綜合發(fā)展指數和平衡發(fā)展指數表明：我國教師教育事業(yè)取得長(cháng)足發(fā)展，我國教師教育的發(fā)展規模、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展支持的不平衡程度均有所降低，但教師教育發(fā)展不平衡問(wèn)題仍需高度關(guān)注。

藍皮書(shū)指出，我國教師隊伍規模世界第一，建成了世界最大規模的教育體系，總體教育水平進(jìn)入世界中上行列；建立了成熟的教師教育管理體系、規范的教師資格證考試制度、系統的教師專(zhuān)業(yè)標準制度和師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證制度，教師教育管理制度化特征日益突出；不斷發(fā)展并完善教師教育一體化，縱向打通了教師職前、入職和職后教育培訓的全環(huán)節和全過(guò)程，橫向實(shí)現了普通高校、師范院校、教學(xué)科研機構、中小學(xué)、社會(huì )教學(xué)機構和地方政府的有效聯(lián)結，形成了涵蓋教師職業(yè)全生命周期的教師教育生態(tài)體系；不斷探索并形成了多元化教師教育模式；教師教育的管理體制、教育理念、總體目標、保障體系等取得顯著(zhù)成效，形成了具有中國特色的現代教師教育體系，為保障我國不同階段教育對教師隊伍的需求作出了重大貢獻。

同時(shí)，藍皮書(shū)指出我國教師教育仍然面臨提高生源質(zhì)量、提升教師教育效能、改革教師資格考試制度、加強師范院校發(fā)展、完善“U-G-S”協(xié)同育人機制、應對數字技術(shù)等諸多挑戰。需要建立更具激勵效果的招錄和退出機制、構建更加科學(xué)的課程和評價(jià)體系、完善教師資格考試制度、大力加強師范院校教師教育事業(yè)、升級更新“U-G-S”高效協(xié)同發(fā)展機制、充分利用數字技術(shù)賦能教師教育發(fā)展。

藍皮書(shū)發(fā)布經(jīng)教育部教師工作司指導，在江蘇省教育廳、河南省教育廳支持下，由南京曉莊學(xué)院、社會(huì )科學(xué)文獻出版社共同發(fā)布。

南京曉莊學(xué)院黨委書(shū)記張策華表示，藍皮書(shū)不僅對我國教師教育事業(yè)總體狀況和發(fā)展形勢進(jìn)行了分析，而且對師德師風(fēng)、課程思政、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育等當前重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究和全面回應。在教師培養方面，藍皮書(shū)對全方位協(xié)同培養機制和師范生綜合素質(zhì)提升提供可借鑒方案，也為決策部門(mén)提供了智庫支持。

 來(lái)源：《光明日報》