推進(jìn)學(xué)科交叉融合，要加強面向重大戰略需求和新興科學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的統籌推進(jìn)，建立學(xué)科交叉融合資助機制和資源配置模式，促進(jìn)多學(xué)科對綜合性復雜問(wèn)題的協(xié)同攻關(guān)

在日前舉行的一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì )上，中國工程院院士王漢中分享了一個(gè)有趣的小故事：科研人員飼養小白鼠時(shí)，如果飼養在小籠子里，它會(huì )順著(zhù)小籠子的邊緣跑。后來(lái)，將小白鼠養在更大的籠子里時(shí)，發(fā)現小白鼠還是習慣性地按以前在小籠子里的軌跡跑。王漢中將這種現象稱(chēng)為“小白鼠效應”。

其實(shí)，科學(xué)研究中的“小白鼠效應”并不少見(jiàn)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，交叉學(xué)科、新興學(xué)科不斷涌現，科學(xué)研究的思維方式和研究方法也應該隨之調整，與時(shí)俱進(jìn)。但是，仍然有一些科研人員堅持“老把式”，采用單一學(xué)科的理念、知識和方法去研究新問(wèn)題。例如，在植物保護領(lǐng)域，傳統的病蟲(chóng)害防治采用背負式噴霧器來(lái)打農藥。如今，采用無(wú)人機噴灑農藥，不僅效率高，也更節約。在這種情況下，再研究調查田間病蟲(chóng)害防治效果時(shí)，如果不懂無(wú)人機技術(shù)、不愿意研究衛星導航技術(shù)，恐怕就要跟現實(shí)“脫節”了。

學(xué)科交叉是現代科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新的一條必然路徑。據統計，近20年來(lái)諾貝爾自然科學(xué)獎中，交叉研究成果占比已超過(guò)1/3。在這種大趨勢下，如果仍然只盯著(zhù)單一學(xué)科的“一畝三分地”，不愿走出“舒適區”，忽視交叉學(xué)科，就勢必導致“小白鼠效應”。這既不利于創(chuàng )新人才的培養，也不利于創(chuàng )新成果的產(chǎn)生。

搶占科技制高點(diǎn)，需要推進(jìn)學(xué)科交叉融合。當前，許多重大發(fā)現和事關(guān)國計民生的重要問(wèn)題，常常涉及不同學(xué)科的相互交叉和相互滲透。越來(lái)越多的原創(chuàng )性、引領(lǐng)性成果產(chǎn)生于學(xué)科交叉、技術(shù)集成。

實(shí)現高水平科技自立自強，同樣需要推進(jìn)學(xué)科交叉融合。學(xué)科交叉融合是加速科技創(chuàng )新的重要驅動(dòng)力，強化學(xué)科交叉、尋求新的科研范式，是推動(dòng)科技創(chuàng )新的重要途徑。這就要求科研人員擺脫慣性思維，抓住科研范式變革的機遇，凝練新的科學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)各學(xué)科間不斷融合，取長(cháng)補短，推動(dòng)學(xué)科交叉融合邁上新臺階。

推進(jìn)學(xué)科交叉融合，要加強面向重大戰略需求和新興科學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的統籌推進(jìn)，建立學(xué)科交叉融合資助機制和資源配置模式，促進(jìn)多學(xué)科對綜合性復雜問(wèn)題的協(xié)同攻關(guān)。同時(shí)，要尊重不同學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵個(gè)性化發(fā)展，建立對交叉科學(xué)研究有效的評審機制和評價(jià)體系，培育自由包容的學(xué)術(shù)生態(tài)。

隨著(zhù)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，一些重要科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)已經(jīng)呈現出革命性突破的先兆，新的學(xué)科分支和新增長(cháng)點(diǎn)不斷涌現，學(xué)科深度交叉融合勢不可擋。2021年初，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部印發(fā)通知，決定設置“交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)”，這對于增強學(xué)術(shù)界和行業(yè)企業(yè)、社會(huì )公眾對交叉學(xué)科的認同度，為交叉學(xué)科提供更好的發(fā)展通道和平臺，具有重要意義。希望廣大高校和科研院所用好學(xué)科交叉融合這個(gè)“催化劑”，打破傳統的學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，為取得更多原創(chuàng )成果、實(shí)現高水平科技自立自強作出新貢獻。

 來(lái)源：《人民日報》