近日，教育部公布了新增本科專(zhuān)業(yè)目錄，“人工智能”專(zhuān)業(yè)位列其中，有35所高校獲批建設?！八从车氖俏覈斯ぶ悄鼙究平逃尸F出的繁榮景象?！?日，中國人工智能學(xué)會(huì )教育工作委員會(huì )主任王萬(wàn)森在接受科技日報記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，人工智能本科專(zhuān)業(yè)的設立，對我國各級各類(lèi)院校的高層次人工智能人才培養，具有重要的實(shí)際意義和深遠的歷史意義。

不過(guò)，也有人感到困惑——在本科專(zhuān)業(yè)目錄中，早已有了智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，人工智能專(zhuān)業(yè)和它到底有何區別？

北京航空航天大學(xué)教授李波告訴科技日報記者，一般認為，智能科學(xué)與技術(shù)的專(zhuān)業(yè)面偏寬，與行業(yè)的對應關(guān)系不直觀(guān)，而且腦科學(xué)、認知科學(xué)、心理學(xué)一般劃分在生命科學(xué)領(lǐng)域。北航牽頭組織新申報并獲批的人工智能專(zhuān)業(yè)，是信息領(lǐng)域的一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)?！爸劣谌绾伍_(kāi)設，應該鼓勵各高校根據自身情況進(jìn)行選擇?！崩畈ㄕf(shuō)，感知、認知基礎好的學(xué)?？梢赃x擇智能科學(xué)與技術(shù)，智能技術(shù)及應用基礎好的學(xué)?？梢赃x擇人工智能，當然，學(xué)校也能在現有計算機或其他專(zhuān)業(yè)中培養人工智能方面的人才?！翱傊?，各高校應結合自身特點(diǎn)，制定有自身特色的培養方案和課程體系?！?/p>

王萬(wàn)森親歷了我國智能科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建、發(fā)展的全部過(guò)程。在他看來(lái)，它和人工智能專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有本質(zhì)區別，差別只是在于專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)不同，名字的社會(huì )認知度不同。

18年前，中國人工智能學(xué)會(huì )在北京召開(kāi)了一次規模宏大的學(xué)術(shù)年會(huì )，部分與會(huì )代表提出了在我國建立人工智能本科專(zhuān)業(yè)的建議，該建議得到大多數參會(huì )人員的認可。但就專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，大家最后的共識是叫“智能科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)。

王萬(wàn)森說(shuō)，這是因為，當時(shí)人工智能正處于其發(fā)展的低潮，在“寒冬”時(shí)期將專(zhuān)業(yè)命名為“人工智能”，其結果可以想象。而且，這一名字沿用了計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的結構形式，也符合我國高等教育的慣例。

后來(lái)，教育部高等學(xué)校本科計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )設立了“智能科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導工作組，確定了該專(zhuān)業(yè)的知識結構。從專(zhuān)業(yè)知識結構來(lái)看，該專(zhuān)業(yè)和人工智能專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有本質(zhì)區別?！耙簿褪窃谏鲜鰧?zhuān)業(yè)知識結構下，我國智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)15年來(lái)的教育實(shí)踐，為我國培養了大批高層次人工智能專(zhuān)業(yè)人才?！蓖跞f(wàn)森表示。

至于兩個(gè)專(zhuān)業(yè)如何并行發(fā)展，王萬(wàn)森也有自己的想法。一是可以將“智能科學(xué)與技術(shù)”作為研究生教育層面的一級學(xué)科名稱(chēng)，把“人工智能”作為本科教育層面的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)；如果兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)一定要并行存在，那么建議在研究型高校和部分應用研究型高校采用“智能科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，而在部分應用研究型高校、應用型高校和技術(shù)型高校采用“人工智能”專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)——前者注重研究，后者強調應用。

不過(guò)，王萬(wàn)森也強調，辦好高質(zhì)量的人工智能高等教育，關(guān)鍵不在專(zhuān)業(yè)名字叫什么。

“人工智能不是一個(gè)孤立專(zhuān)業(yè)，而是一個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)?！崩?，沿大數據智能這一學(xué)科領(lǐng)域衍生出了“數據科學(xué)與大數據技術(shù)”專(zhuān)業(yè)；沿智能自主系統學(xué)科領(lǐng)域衍生出來(lái)了“機器人工程”專(zhuān)業(yè)……“隨著(zhù)新一代人工智能的快速發(fā)展及其應用的不斷深入，很有可能還會(huì )不斷衍生新的專(zhuān)業(yè)，這樣就形成了一個(gè)以智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)/人工智能專(zhuān)業(yè)為核心，外加衍生層諸專(zhuān)業(yè)的新生專(zhuān)業(yè)類(lèi)，即人工智能類(lèi)專(zhuān)業(yè)?！蓖跞f(wàn)森說(shuō)。而整個(gè)人工智能專(zhuān)業(yè)教育體系，除上述核心層、衍生層專(zhuān)業(yè)外，還應該包括支持人工智能復合型人才培養的復合型專(zhuān)業(yè)和支持人工智能交叉型人才培養的交叉型專(zhuān)業(yè)。

王萬(wàn)森建議，應創(chuàng )新人工智能與智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的協(xié)同發(fā)展模式，構建與新一代人工智能發(fā)展相適應的知識結構和課程體系，實(shí)現人工智能和其他專(zhuān)業(yè)的有機復合與交叉。

“人工智能專(zhuān)業(yè)建設不應顛覆性地另起爐灶，推倒重來(lái)，而是要結合實(shí)際需求，和原有專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新、協(xié)同發(fā)展?！彼硎?，智能科學(xué)與技術(shù)/人工智能專(zhuān)業(yè)看起來(lái)發(fā)展得如火如荼，但諸多深層次問(wèn)題并沒(méi)有真正得到解決，人工智能與其他社會(huì )領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)的有機復合、與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉融合都還不夠深入?！斑@些需要引起我們的高度重視?！?/p>

摘自《科技日報》