從今年秋季學(xué)期開(kāi)始,美國一些高等院校將嘗試采用iPad來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。業(yè)內人士認為,這不僅是利用高科技促進(jìn)教育事業(yè)的一次嘗試,而且有可能從根本上改變目前傳統的教學(xué)和學(xué)習方式。
iPad是一款觸摸屏的平板電腦,屏幕9.7英寸,重量只有680克,攜帶十分方便,是美國蘋(píng)果公司生產(chǎn)的一種電子閱讀器,具有瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、閱讀電子書(shū)、播放音頻或視頻等功能。自iPad上市以來(lái),大學(xué)校園也考慮這款屏幕不大、功能不小的設備能為大學(xué)做點(diǎn)什么。隨著(zhù)9月新學(xué)期的開(kāi)始,各個(gè)大學(xué)爭先恐后地把iPad帶到了大學(xué)校園。
據報道,美國俄克拉荷馬州立大學(xué)、賓西法尼亞州的薛頓賀爾大學(xué)、俄勒岡州的喬治??怂勾髮W(xué)、里德學(xué)院、加利福尼亞州大學(xué)爾灣分校、北卡羅來(lái)納州立大學(xué)等一些大學(xué)都將在今年秋季學(xué)期采用iPad進(jìn)行教學(xué)。大部分實(shí)施試驗計劃的學(xué)校都會(huì )為學(xué)生提供一臺免費的iPad平板電腦。馬里蘭州大學(xué)也計劃購入一批,對60位學(xué)生實(shí)行為期兩年的“數字文化和創(chuàng )造”課程,激發(fā)學(xué)生充分利用新技術(shù)的潛力。
美國大型科研機構“信息化校園項目”負責人格林對這種實(shí)驗性項目給予充分肯定。他說(shuō),這是一種探索新型教學(xué)方式的過(guò)程,是大學(xué)和學(xué)生、教科書(shū)出版業(yè)及電子閱讀器生產(chǎn)商之間共享的一次實(shí)驗。
俄克拉荷馬州立大學(xué)的“媒介與策略性傳播學(xué)院”漢迪教授負責該校的試點(diǎn)工作。他表示,他們學(xué)校選擇iPad來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng),并不是趕高新技術(shù)的時(shí)髦,而是為了評估iPad對教師教書(shū)和學(xué)生學(xué)習到底有沒(méi)有幫助;iPad是否能夠促進(jìn)或改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習;iPad將如何融入學(xué)生的日常生活。同時(shí),看看采用iPad是否能夠節省教科書(shū)的成本;是否能夠讓學(xué)生走出校門(mén)后更好地融入商業(yè)社會(huì )。當然,他們也要測試采用iPad教學(xué)還存在什么局限。
漢迪介紹說(shuō),根據他們的計劃,學(xué)校把iPad融入到整個(gè)教學(xué)和學(xué)習中。比如,學(xué)生可以購買(mǎi)電子教科書(shū)并把整本書(shū)存入其i-Pad中,這樣做不僅節省了大約100美元的書(shū)本費,而且便于隨時(shí)上網(wǎng)搜索。另外,學(xué)生可以在上課前先閱讀與課程內容有關(guān)的視頻或者演示文稿,做到上課前就心中有數。
漢迪表示,在iPad上裝載電子教科書(shū)非常方便,學(xué)生不用每天背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上課。更重要的是,學(xué)生不管在課堂上還是在課外,都可以通過(guò)通訊平臺與老師或同學(xué)之間保持密切聯(lián)系。人們還可以利用這樣一臺機器把生活中的不同部分集中到一起??梢?jiàn),在不遠的將來(lái),人們利用iPad或其他的電子閱讀器就可能“搞定”生活中的一切。
當然,美國教育界也有一些人士對這一實(shí)驗性計劃提出質(zhì)疑。2010年春季學(xué)期中,普林斯頓大學(xué)和喬治•華盛頓大學(xué)曾經(jīng)因為學(xué)生大量使用iPad而導致校園網(wǎng)絡(luò )出現問(wèn)題,影響了網(wǎng)絡(luò )的使用。另外,學(xué)生在使用電腦或電子閱讀器時(shí),可能會(huì )進(jìn)行各種游戲和娛樂(lè ),而影響他們的學(xué)業(yè)。
專(zhuān)家預測,iPad和其他電子閱讀器在未來(lái)的教育中扮演的角色將會(huì )越來(lái)越重要,如學(xué)生接受在線(xiàn)授課,另外,對于教材形式的影響會(huì )更加明顯一些。這將可能從根本上改變目前傳統的教學(xué)方式和教科書(shū)的結構。(本報華盛頓8月24日電)
美國名校普林斯頓大學(xué)校園一角 徐啟生攝
iPad平板電腦
文章來(lái)源:光明日報 發(fā)布時(shí)間: 2010-08-26 04:49