經(jīng)歷了2022年的探索和轉折，中國教育行業(yè)迎來(lái)了韌性重啟的2023年。12月14日下午，由新浪教育、微博教育聯(lián)合主辦的“新浪&微博2023教育盛典”在北京隆重舉行。中國教育學(xué)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠，國家教育咨詢(xún)委員會(huì )委員、國家教育考試專(zhuān)家指導委員會(huì )委員王本中，清華大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導師、清華大學(xué)新聞學(xué)院新媒體研究中心主任沈陽(yáng)等政府領(lǐng)導、高校代表、重點(diǎn)中學(xué)校長(cháng)、教育行業(yè)領(lǐng)軍人物、教育從業(yè)者、主流媒體代表近千人到場(chǎng)，探討AI浪潮下教育、教學(xué)與職場(chǎng)領(lǐng)域的新趨勢、新變化，共議“教育的力量”。中國教育電視臺、新浪微博、新浪新聞客戶(hù)端進(jìn)行全程視頻直播，在線(xiàn)觀(guān)看人數達270萬(wàn)。

在變革中尋找前行的力量

新浪&微博教育盛典自2008年啟動(dòng)以來(lái)，已成功舉辦16屆。交流全年行業(yè)熱點(diǎn)和成果，探討未來(lái)發(fā)展契機，年末“教育看新浪”已成為從業(yè)者們的習慣。2023年，韌性重啟、在變化中尋求可能成為教育行業(yè)的關(guān)鍵詞。雙減政策落地兩年后，多元化個(gè)性化教育需求迎來(lái)爆發(fā)式增長(cháng)，游學(xué)研學(xué)、素質(zhì)類(lèi)需求激增；求職就業(yè)議題高熱，考研、考公熱更進(jìn)一步為職教賽道擴容；大模型能力跨越式發(fā)展為各行各業(yè)按下“加速鍵”， AI+教育歷經(jīng)多輪技術(shù)沉淀，點(diǎn)燃市場(chǎng)激情的同時(shí)，也對未來(lái)人才培養提出新的挑戰。時(shí)代之變正以前所未有之勢展開(kāi)，如何在其中尋找前行的力量？

中國教育學(xué)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠在開(kāi)場(chǎng)演講《新未來(lái)、新教育、新教學(xué)》中指出，教育必須因時(shí)而變，順應時(shí)代的需要。但變革中的未來(lái)教育要處理好三個(gè)關(guān)系：一是處理好技術(shù)手段和教育目的的關(guān)系，技術(shù)是手段，但是育人的目的不會(huì )變，教育傳承知識、創(chuàng )造知識、培養人才的本質(zhì)不變；二是處理好線(xiàn)上教育和傳統教育的關(guān)系，信息技術(shù)不是來(lái)取代人與人之間交流的，傳統教育中有效的方式還是要繼承；三是處理好虛擬和現實(shí)的關(guān)系，虛擬世界引入教育中能夠培養學(xué)生創(chuàng )新能力，感受到更廣闊的世界，但現實(shí)是復雜的、具有不確定性的，要引導學(xué)生走向自然、走向社會(huì )，親身體驗、開(kāi)闊視野、增加智慧。

以ChatGPT為代表的人工智能對社會(huì )和經(jīng)濟產(chǎn)生了深刻的影響，中小學(xué)階段的人工智能教育作為一項重要而緊迫的任務(wù)，一直是國內外教育界和政府部門(mén)關(guān)注和推動(dòng)的熱點(diǎn)話(huà)題。國家教育咨詢(xún)委員會(huì )委員、國家教育考試專(zhuān)家指導委員會(huì )委員王本中為大家帶來(lái)主題分享《人工智能教育在中小學(xué)的實(shí)踐》。在國家層面，教育部高中信息技術(shù)課程標準將人工智能課程列為必修課、選擇性必修和選修課三個(gè)層次，與此同時(shí)，義務(wù)教育階段課程也規劃了小學(xué)、初中人工智能課程內容。為推進(jìn)人工智能課程建設，中央電教館研、北京圣陶教育創(chuàng )新發(fā)展研究院等社會(huì )組織研發(fā)、出版了中小學(xué)人工智能的教材。王本中介紹，在上海徐匯區教育局指導下，由北京圣陶教育創(chuàng )新與發(fā)展研究生辦的未來(lái)科學(xué)城校外人工智能課程中心已經(jīng)落地實(shí)施，為人工智能人才早期培養貢獻力量。

利用人工智能技術(shù)來(lái)生成內容的AIGC得到了越來(lái)越廣泛的應用，未來(lái)需要怎樣的新型人才？清華大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導師，清華大學(xué)新聞學(xué)院新媒體研究中心主任沈陽(yáng)教授提出了“四能教育”的理念，即低能到高能、單能到多能、多能到超能、超能到異能。借助AI，學(xué)生能迅速學(xué)會(huì )創(chuàng )作繪畫(huà)、樂(lè )譜、雕塑的二維圖像等。沈陽(yáng)教授介紹，實(shí)驗室搭建了一個(gè)用于AI教育教學(xué)的平臺，非常樂(lè )意與全國高校及中小學(xué)探討，尋找到運用AI進(jìn)行教育的更好路徑。

“就業(yè)”“求職”“職場(chǎng)危機”的討論近兩年成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。面對壓力，如何改變自己？百萬(wàn)暢銷(xiāo)書(shū)作家、人社部青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導“百人專(zhuān)家團”成員張萌分享了她的斜杠人生。從百萬(wàn)暢銷(xiāo)書(shū)作家、斜杠創(chuàng )業(yè)家到次蠅量級中國區排名首位的職業(yè)女拳擊手，她用每一次跨界都詮釋了不設限的人生的無(wú)限可能。

作為中國首位視障播音碩士，朗讀者、語(yǔ)言藝術(shù)教育者董麗娜的聲音被無(wú)數青年網(wǎng)友稱(chēng)為當代社會(huì )精神層面的“庇護所”。董麗娜剛從盲校畢業(yè)的時(shí)候，對于視障人士，推拿是唯一的工作。2006年，她第一次與播音主持結緣，認識到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力后，找到了自己前進(jìn)的方向。經(jīng)過(guò)數次的溝通，董麗娜成為第一個(gè)參加北京地區自學(xué)考試的視障人士。而后，她克服種種困難，順利拿下了中國傳媒大學(xué)的研究生。她鼓勵大家說(shuō)：“我深深體會(huì )到，沒(méi)有永恒不變，也沒(méi)有困難是不可以逾越的?！?/span>

后“雙減”時(shí)代，做好教育“加減法”

后“雙減”時(shí)代，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時(shí)，如何在教育“雙減”中給孩子的身心健康和未來(lái)發(fā)展做加法更為重要。課間十分鐘、學(xué)習門(mén)診、患病作業(yè)、兒童精神科等詞條仍頻頻登上微博熱搜，新時(shí)期新環(huán)境下的親子關(guān)系、家校關(guān)系仍面臨很多挑戰。

　　在“年度思辨”論壇環(huán)節中，中國教育學(xué)會(huì )高中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、京城教育圈主編羅德宏與北京十三中黨委書(shū)記、校長(cháng)、物理特級教師、正高級教師唐挈，中國青少年研究中心研究員孫宏艷，中國社會(huì )科學(xué)院中國文化研究中心特邀項目研究員韓謹，北京舞蹈學(xué)院資深教授、中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì )素質(zhì)素養綜合發(fā)展委員會(huì )會(huì )長(cháng)張朝霞，圍繞“后‘雙減’時(shí)代的教育‘加減法’”展開(kāi)對話(huà)。

唐挈校長(cháng)認為，家校關(guān)系要做到“三減三增”，即家教關(guān)系減少分歧，增加培養學(xué)生命運共同體；減少感性，增加培育孩子理性的因素；減少功利，增加對一些慢變量的關(guān)注，例如習慣等。孫宏艷研究員長(cháng)期從關(guān)注和研究少年兒童社會(huì )性發(fā)展及家庭教育、少年兒童德育、行為習慣養成等問(wèn)題。在她看來(lái)，“雙減”之后，家長(cháng)要給學(xué)生加睡眠，促進(jìn)孩子情緒、心理健康、身體健康，提升免疫力；其次要加運動(dòng)，培養孩子更積極健康的價(jià)值觀(guān)；再次要加勞動(dòng)，引導孩子通過(guò)勞動(dòng)學(xué)會(huì )感知；最后還要加休閑，研究發(fā)現，孩子如果有自主休閑的時(shí)間，更有利于各方面能力的發(fā)展。作為科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的研究者，同時(shí)也是知名教育博主的韓謹老師分享了三個(gè)孩子的教育經(jīng)歷。在她的倡導下，設計出了移動(dòng)的村莊，讓孩子和家長(cháng)都突破自己的舒適區，增強適應性和人際連接性，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。張朝霞則會(huì )長(cháng)建議，要給學(xué)校、孩子、家庭以及各種教育資源準備的時(shí)間，讓孩子慢慢地長(cháng)大。

面對未來(lái)，如何拓寬孩子的核心素養？唐挈校長(cháng)認為，要增加對應用技術(shù)的體驗，更要增加應用自己思維；要增加藝術(shù)素養，更要增加人文素養；要增加接觸技術(shù)的機會(huì )，更要增加接觸人的機會(huì )。孫宏艷研究員認為，要突出人文素養，引導孩子從課堂走出去，從書(shū)本走出去，去體驗，去感知世界，形成人文素養。韓謹老師曾舉辦過(guò)電子產(chǎn)品自由營(yíng)地，用治水的策略去思考、探討青少年如何更好地面對電子產(chǎn)品，取得了很好的效果。張朝霞會(huì )長(cháng)鼓勵青少年兒童，要起而行動(dòng)，真正讓藝術(shù)變成情感教育工作，讓藝術(shù)變成他們證明自我的工具。

在微博，成就教育被看見(jiàn)的力量

2023年，各行各業(yè)都在卯足了勁為行業(yè)復蘇做準備，在外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的情況下，自媒體行業(yè)從平臺方到內容創(chuàng )作端、廣告主等整個(gè)鏈條的邏輯和生態(tài)都在悄然改變。面對越來(lái)越高的內容制作成本，商業(yè)模式單一的自媒體博主正在面臨生存考驗。

隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )新生代逐漸成為教育消費主流軍，通過(guò)自媒體進(jìn)行線(xiàn)上教育類(lèi)內容消費的行為已成新勢。如何在擁有100萬(wàn)+教育內容創(chuàng )作者的微博平臺中獲得高流量、高曝光，實(shí)現更多的“被看見(jiàn)”？年度教育公開(kāi)課環(huán)節，微博教育負責人&新浪教育主編雷蕾與知名教育自媒體人@有道考神建昆老師、@_惡魔奶爸_、@盧璟考教師、@耿向順、@學(xué)霸課長(cháng) 從熱點(diǎn)運營(yíng)、流量變現、教育品牌IP打造等角度分享微博教育賽道頭號玩家成長(cháng)指南。

“熱點(diǎn)+社交”一直是微博的核心競爭力，如何在平臺層出不窮的熱點(diǎn)中搭上這趟“高速快車(chē)”獲得熱度，以熱點(diǎn)塑造品牌、實(shí)現流量轉化？

擁有22年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)微博平臺直接或間接影響近百萬(wàn)全國大學(xué)生的建昆老師表示，粉絲受眾“關(guān)注你的點(diǎn)”才是個(gè)人博主真正該追琢的熱點(diǎn)，教育IP打造最重要的是給用戶(hù)提供知識的價(jià)值、情緒的價(jià)值、見(jiàn)解的價(jià)值，做博主要有服務(wù)行業(yè)的意識，時(shí)刻關(guān)注粉絲的喜好。談及公司品牌矩陣打造，建昆老師理智點(diǎn)明品牌IP下的多個(gè)賬號應該彼此真誠，在明確的規則下向著(zhù)同一個(gè)目標努力，才能實(shí)現“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”。

深耕職業(yè)賽道，在微博每年實(shí)現知識付費變現百萬(wàn)+的博主@_惡魔奶爸_ 表示在微博做細分賽道也要關(guān)注公共熱點(diǎn)，熱點(diǎn)事件通常涉及宏大范疇，有千百種角度可以切入，將你的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想才是“蹭熱搜”的正確姿勢。同時(shí)他也指出，一個(gè)可持續發(fā)展的賬號不能滿(mǎn)足于“蹭熱點(diǎn)”而是需要學(xué)會(huì )制造熱點(diǎn)、讓自己成為熱點(diǎn)，在微博做好社群運營(yíng)可以為博主提供獨一無(wú)二的內容價(jià)值，“故事/案例+熱點(diǎn)+觀(guān)點(diǎn)”是他在公共平臺中呈現專(zhuān)業(yè)內容的“方法論“

作為教師資格證考試培訓行業(yè)絕對的“頂流，盧璟憑借“社交化伴學(xué)”機制實(shí)現了賬號引流與變現的完整閉環(huán)，她表示自己所處的教資培訓領(lǐng)域具有很強的季節性特點(diǎn)，課程特點(diǎn)需要不斷更新，結合微博產(chǎn)品實(shí)現與全國學(xué)生線(xiàn)上交互，上課+練習，答題、模擬面試等環(huán)節學(xué)生直接上麥實(shí)測，形成完整用戶(hù)服務(wù)帶學(xué)、伴學(xué)生態(tài)。同時(shí)，在微博直播連麥考生的過(guò)程也會(huì )有新粉絲圍觀(guān)，兼顧很好的廣告作用。

2023年累計創(chuàng )作超過(guò)60萬(wàn)字、依靠單條內容沖上熱搜TOP10的博主耿向順認為，好的內容永遠是運營(yíng)的核心，當前各個(gè)平臺規則下“鐵粉培養”都是賬號發(fā)展的重中之重，因此做內容也不能只追求流量，更要做好后續跟進(jìn)服務(wù)。相比機構賬戶(hù)，個(gè)人IP更容易獲得用戶(hù)信賴(lài)，雖然短期內無(wú)法立刻轉化，但可以通過(guò)個(gè)人賬號影響力撬動(dòng)更多資源和商業(yè)合作。

憑借立體化營(yíng)銷(xiāo)出圈、爆款熱搜話(huà)題加成度極高的博主學(xué)霸課長(cháng)表示作為教育工作者，更多還是需要研究專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識，想要出圈上熱搜，首先保證內容質(zhì)量；其次是研究賬號畫(huà)像和平臺規則，V+、專(zhuān)欄、熱搜等平臺產(chǎn)品能夠幫助博主更有效能的“被看見(jiàn)”。微博上有60多個(gè)垂直領(lǐng)域，內容創(chuàng )作者在研究熱搜機制的同時(shí)，建議提前布局經(jīng)營(yíng)可跨領(lǐng)域傳播的人設，憑借專(zhuān)業(yè)的內容和打造熱點(diǎn)話(huà)題的能力，將影響力和號召力釋放給相應領(lǐng)域的用戶(hù)和潛在合作伙伴，獲取更多粉絲受眾的關(guān)注，打造更為立體的自媒體形象，從而鏈接更多潛在資源。

數字化重塑內容生態(tài)的當下，五位博主都已經(jīng)開(kāi)始在運營(yíng)中嘗試AIGC微博創(chuàng )作應用。耿向順認為，不管教育機構、教師、自媒體，充分運用好AI技術(shù)，可以很大程度提高創(chuàng )作效率。學(xué)霸課長(cháng)也認同AI可以提升創(chuàng )作的效率，但不會(huì )替代人的思想和特色。微博教育負責人&新浪教育主編雷蕾表示明者因時(shí)而變，知者隨事而制，AIGC時(shí)代不可逆轉，但無(wú)論何時(shí)入局自媒體都不晚，跟隨技術(shù)革新適應平臺規則、借勢新產(chǎn)品服務(wù)，優(yōu)質(zhì)內容創(chuàng )作依然有出圈機會(huì )。

在素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟中賦能孩子成長(cháng)

在政策引領(lǐng)之下，中國家庭對于素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求不斷增強。為順應用戶(hù)需求變化，新浪&微博教育將于2024年全面發(fā)力構建素質(zhì)教育服務(wù)生態(tài)，聯(lián)動(dòng)專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)機構、頭部博主、家長(cháng)代表、專(zhuān)業(yè)媒體共同打造素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟，為孩子們的素養培養盡一份力。

據悉，新浪&微博素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟成立后，主辦方擬投入超過(guò)千萬(wàn)級資源助力素質(zhì)教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，以游學(xué)營(yíng)地為產(chǎn)品切入點(diǎn)，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)合作伙伴，逐步覆蓋更多教育形態(tài)，讓更好服務(wù)、更好產(chǎn)品與用戶(hù)雙向奔赴。

作為互聯(lián)網(wǎng)頭部教育媒體、平臺，新浪教育&微博教育始終見(jiàn)證著(zhù)中國教育產(chǎn)業(yè)穿越經(jīng)濟周期的強勁韌性，陪伴著(zhù)教育人積極主動(dòng)與復雜多變的時(shí)代共存。微博運營(yíng)泛生活部總經(jīng)理李梁表示，未來(lái)，新浪&微博教育也將應時(shí)而變，攜手合作伙伴和內容生產(chǎn)者，積極擁抱新技術(shù)，傳遞有價(jià)值的內容，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為教育的內容創(chuàng )作者和IP強勢賦能，一起推動(dòng)中國教育的均衡與高質(zhì)量發(fā)展。

來(lái)源：《新浪教育》