廣東省、教育部、科技部產(chǎn)學(xué)研合作已經(jīng)成為廣東省科技經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。今天，全國45所重點(diǎn)建設大學(xué)的代表聚集廣東東莞，共同協(xié)商“省部產(chǎn)學(xué)研”的又一個(gè)精彩之舉;從大學(xué)精選100名左右的專(zhuān)家學(xué)者，作為科技特派員派駐廣東省100多家企業(yè)。

　　兩年多來(lái)，廣東省、教育部、科技部聯(lián)合推動(dòng)的產(chǎn)學(xué)研結合工作取得了明顯成效。全國參與省部合作的高校達167所(其中省外重點(diǎn)大學(xué)達75所)，省內企業(yè)達7000多家，入粵參與產(chǎn)學(xué)研合作的省外高校專(zhuān)家教授達3000多人，聯(lián)合實(shí)施了7300多項產(chǎn)學(xué)研結合項目，研發(fā)有自主知識產(chǎn)權的新產(chǎn)品1000多個(gè)，實(shí)現總產(chǎn)值超過(guò)1600億元，新增利稅50多億元，有力地提升了廣東產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和市場(chǎng)競爭力，并在全國逐步顯現了示范效應。

　　為了進(jìn)一步深化省部合作，建立長(cháng)效合作機制，大規模引進(jìn)高層次創(chuàng )新人才，全面提升企業(yè)自主研發(fā)能力，廣東省、教育部、科技部聯(lián)合實(shí)施“省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計劃”。作為試點(diǎn)，今年從全國重點(diǎn)建設高校、國家級科研機構中選派100名青年教師或科技人員，分別到100家廣東科技型企業(yè)駐點(diǎn)1年，開(kāi)展技術(shù)對接、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉化、人才培養等工作。廣東省、教育部、科技部的具體做法如下：

　　一是政府推動(dòng)，市場(chǎng)導向。廣東省部產(chǎn)學(xué)研辦等相關(guān)政府部門(mén)做好統籌規劃、指導和組織實(shí)施工作，制定激勵政策措施，按市場(chǎng)經(jīng)濟規律辦事，尊重企業(yè)基于市場(chǎng)的創(chuàng )新選擇，使高校的創(chuàng )新資源與企業(yè)的技術(shù)需求實(shí)現有效對接。二是企業(yè)主體，高校支撐。強化企業(yè)的創(chuàng )新主體作用，以高校的人才資源、技術(shù)成果、研發(fā)平臺等為技術(shù)支撐，為企業(yè)發(fā)展提供全面的技術(shù)服務(wù)，提高企業(yè)的核心競爭力。三是立足需求，雙向選擇。以企業(yè)需求為導向，在政府相關(guān)部門(mén)的組織推動(dòng)下，高校與企業(yè)以自愿為原則自由協(xié)商，雙向選擇。四是校企互動(dòng)，合作共贏(yíng)。通過(guò)企業(yè)科技特派員的橋梁作用，強化校企、校地合作，促進(jìn)科技成果轉化，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步;高校貼近市場(chǎng)開(kāi)展科研，鍛煉、培養中青年教師，提升高?？蒲袌F隊的整體水平和服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。

　　通過(guò)實(shí)施企業(yè)科技特派員行動(dòng)計劃，在高校中選派優(yōu)秀人才到廣東創(chuàng )新型企業(yè)擔任企業(yè)科技特派員，實(shí)現高校與企業(yè)的無(wú)縫對接，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合長(cháng)效機制的建立;引導高校與廣東企業(yè)深入合作，推動(dòng)在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)區域形成一批產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟，共建各類(lèi)研發(fā)平臺和省部產(chǎn)學(xué)研結合示范基地，攻克一批具有自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)業(yè)核心、關(guān)鍵及共性技術(shù)，提升企業(yè)的研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)核心競爭力;共建人才培養基地，為廣東產(chǎn)業(yè)培養和引進(jìn)高層次技術(shù)人才和管理人才;為高校培養一批有生產(chǎn)一線(xiàn)工作背景的優(yōu)秀中青年教師。與會(huì )的大學(xué)對參與此次行動(dòng)反應積極熱烈。

　　廣東人的戰略選擇

　　左朝勝

　　在全國優(yōu)秀大學(xué)遴選出100多名專(zhuān)家教授，派到廣東100多家企業(yè)做科技特派員。此舉，是廣東省、教育部、科技部產(chǎn)學(xué)研合作的又一創(chuàng )新舉措。

　　今天的廣東，正面臨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )雙轉型的歷史關(guān)頭。據有關(guān)部門(mén)統計：近10年來(lái)，廣東人均GDP年均增速在沿海省市中排在最后一位，只相當于浙江的88.9%。廣東每新增一個(gè)勞動(dòng)力創(chuàng )造的GDP是12萬(wàn)元，遠遠低于江蘇的88萬(wàn)元和山東的22萬(wàn)元。在教育方面，廣東常住人口每萬(wàn)人高中階段在校生比例，僅位居全國各省(區、市)第22位。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，廣東人在市場(chǎng)經(jīng)濟中曾創(chuàng )建了最有活力的一支產(chǎn)業(yè)大軍。但是，在新的歷史時(shí)刻這支產(chǎn)業(yè)大軍已經(jīng)無(wú)法承擔新時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的歷史使命。面對黨中央提出建設創(chuàng )新型國家的戰略部署，廣東人在全國首創(chuàng )了“首部產(chǎn)學(xué)研合作”的新模式。兩年來(lái)，百所優(yōu)秀大學(xué)、幾千名專(zhuān)家學(xué)者、近萬(wàn)個(gè)研發(fā)項目云集廣東，對提高廣東產(chǎn)業(yè)大軍創(chuàng )新能力和核心競爭力，起著(zhù)不可估量的作用。今天，省部產(chǎn)學(xué)研合作再出新招，選擇了幾百家企業(yè)、幾十所大學(xué)進(jìn)行調研，效法科技部實(shí)施農村科技特派員的有效做法，由大學(xué)精選有理論知識、有動(dòng)手能力、有實(shí)踐經(jīng)驗、有創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)熱情的專(zhuān)家教授，根據企業(yè)對技術(shù)研發(fā)的強烈需求，派出科技特派員常駐企業(yè)，依托大學(xué)的科研力量帶動(dòng)企業(yè)的研發(fā)隊伍，從而使企業(yè)走上一條創(chuàng )新之路。目前，幾百家企業(yè)已經(jīng)列出了幾百項需要技術(shù)攻關(guān)的難題，前期全國40多所大學(xué)也基本選定了100多個(gè)以年輕的博士、副教授為主體的科技特派員隊伍，厲兵秣馬即將開(kāi)赴廣東100多家企業(yè)。此舉，實(shí)現了大學(xué)與企業(yè)的無(wú)縫對接，建立了產(chǎn)學(xué)研的長(cháng)效機制。完全可以想象，在廣東經(jīng)濟科技的主戰場(chǎng)上，這支來(lái)自幾十所優(yōu)秀大學(xué)的科技特派員隊伍，在企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新、研發(fā)隊伍建設、核心競爭力提升、國內外市場(chǎng)開(kāi)拓等方面，將會(huì )產(chǎn)生深遠的意義并發(fā)揮巨大的作用。

　　這是廣東省實(shí)現產(chǎn)業(yè)結構調整的一個(gè)戰略選擇，同時(shí)也是教育部進(jìn)行學(xué)科建設和人才建設的一個(gè)選擇。根本不可能想象，落后的產(chǎn)業(yè)技術(shù)會(huì )帶動(dòng)一個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)。同樣也不可想象，一個(gè)對國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展無(wú)能為力的教育體系，能夠培養出國家社會(huì )需要的建設人才。因此，選拔優(yōu)秀的青年教師，長(cháng)期派駐企業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)，接受?chē)鴥韧馐袌?chǎng)的嚴峻考驗。根據企業(yè)和市場(chǎng)的需求進(jìn)行科研攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng )新，在取得了產(chǎn)業(yè)工程的成就和經(jīng)驗背景之后，再回到大學(xué)教書(shū)育人。正如教育部部長(cháng)周濟所言，把論文寫(xiě)在大地和車(chē)間，把大地和車(chē)間感受帶回課堂。

　　因此，教育部把向企業(yè)派駐科技特派員行動(dòng)，作為大學(xué)學(xué)科建設和人才建設的重要舉措。于是，也讓我們看到了一個(gè)雙贏(yíng)的戰略選擇!