人工智能進(jìn)校園的核心意義在于通過(guò)AI技術(shù)賦能教育教學(xué)新場(chǎng)景，推動(dòng)教育生態(tài)的系統性變革，這也是教育現代化進(jìn)程中創(chuàng )新發(fā)展的技術(shù)趨勢。

山東工藝美術(shù)學(xué)院積極響應國家戰略，在全國藝術(shù)類(lèi)院校中率先系統謀劃與全面布局，以課程建設、課題申報為切入點(diǎn)，將人工智能技術(shù)融入設計教育全環(huán)節，積極探索和構建“人工智能+設計教育”新生態(tài)，為培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)設計人才貢獻力量。

方向明 思路清

學(xué)校積極推進(jìn)教育理念的更新?lián)Q代，立足設計學(xué)主導和工藝美術(shù)特色，聚焦人工智能設計應用根本點(diǎn)，積極構建人工智能設計教育新生態(tài)。

學(xué)校相關(guān)負責人出席“2024設計與科學(xué)發(fā)展”大會(huì )并作主旨報告，對當下和未來(lái)設計挑戰提供了理性思考與創(chuàng )新的解決方案，推動(dòng)了設計領(lǐng)域的自主創(chuàng )新，促進(jìn)了設計研究者和實(shí)踐者的共同進(jìn)步，為設計行業(yè)的發(fā)展和交流注入了鮮活的動(dòng)力。

高度重視本科教學(xué)改革研究，把省級本科教改項目立項申報作為本科教學(xué)工作重要內容來(lái)抓，及時(shí)跟進(jìn)、深入開(kāi)展，《學(xué)做融創(chuàng ) 知行合一：人工智能背景下的視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)課程建設探索與實(shí)踐》等項目獲批山東省本科教改項目立項。高度重視專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院和現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設，以服務(wù)地方區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為導向，從頂層設計上加大規劃和投入，不斷促進(jìn)學(xué)科交叉融合，努力打造具有學(xué)校鮮明特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院。其中，人工智能創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托視覺(jué)傳達設計、新媒體藝術(shù)、智能交互設計等專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，搭建人工智能設計技術(shù)與算力平臺，與知名企業(yè)合作，服務(wù)人工智能創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)集群，入選山東省現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

策略新 舉措實(shí)

人工智能的快速發(fā)展正深刻地改變著(zhù)設計產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式，推動(dòng)設計生產(chǎn)力的重塑。學(xué)校結合國家戰略，以學(xué)科交叉和產(chǎn)教融合為切入點(diǎn)、以構建人工智能設計教育生態(tài)為目標、以探索人工智能賦能新質(zhì)設計人才培養實(shí)踐路徑為重點(diǎn)，持續提升教育教學(xué)水平，開(kāi)啟“AI for Design”教學(xué)探索與實(shí)踐，推動(dòng)人工智能技術(shù)助力課程改革、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng )新人才培養，矢志培養適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量應用型人才。

開(kāi)設《人工智能導論》等通識課程，將數字知識、技術(shù)、能力等元素融入具體的專(zhuān)業(yè)課程、思政課程、實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)發(fā)展中，實(shí)現全課程數智化教學(xué)。與北京諾亦騰科技有限公司合作開(kāi)設國家公園文創(chuàng )設計人才培養實(shí)踐課程，以人才培養實(shí)踐基地建設為抓手、以人工智能賦能設計創(chuàng )新，為國家公園文創(chuàng )設計人才培養實(shí)踐基地建設注入新的活力。

將三維虛擬仿真、人工智能、虛擬現實(shí)（VR）等前沿技術(shù)融入課程，使學(xué)生接觸和掌握產(chǎn)業(yè)應用中全新的技能和方法，推動(dòng)教育數字化轉型，提升人才培養質(zhì)量。先后舉辦以“生成時(shí)代，回溯與共鳴”為主題的《設計基礎》課程作業(yè)展、《傳統圖案》“智繪傳承——AIGC重構傳統紋樣”課程匯報展。

科研強 成果多

學(xué)校積極做好人員、平臺及資金等項目要素的保障工作，充分發(fā)揮自身教育、科研及人才方面優(yōu)勢，圍繞人工智能賦能藝術(shù)設計創(chuàng )新，探索服務(wù)區域經(jīng)濟的新質(zhì)設計人才培養模式，為社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步貢獻力量的同時(shí)，帶動(dòng)全國設計藝術(shù)類(lèi)院校在人工智能教育領(lǐng)域的創(chuàng )新發(fā)展。

積極探索中華藝術(shù)數字化數據標準體系，研究建立設計領(lǐng)域高質(zhì)量數據集及AI語(yǔ)料庫，為中華傳統文化的數字化保護奠定數據基礎，推動(dòng)構建生成式人工智能應用，賦能文化遺產(chǎn)保護與可持續發(fā)展?！度斯ぶ悄鼙尘跋碌拿耖g工藝模型與語(yǔ)料庫建設》案例，入選中國教育信息化網(wǎng)發(fā)起的人工智能大模型教育場(chǎng)景應用案例，與其他39個(gè)入編案例一同為其他學(xué)校在人工智能大模型教育應用場(chǎng)景的實(shí)踐提供借鑒與參考。搭建的“開(kāi)工開(kāi)物”大模型服務(wù)平臺提供課程中心、模型中心、賽事中心、作品中心、新聞資訊、個(gè)人中心等核心功能，集成大語(yǔ)言模型、文生圖模型、音樂(lè )生成模型及視頻生成模型等主流AI工具，全面賦能設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )新與學(xué)術(shù)研究數字化轉型。

《“人工智能+設計教育”：服務(wù)區域經(jīng)濟的新質(zhì)設計人才培養探索與實(shí)踐》項目聚焦學(xué)科交叉、藝科融合、人工智能應用以及數字經(jīng)濟發(fā)展等時(shí)代課題，將服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展和傳統設計行業(yè)創(chuàng )新作為核心目標。積極聯(lián)合市域產(chǎn)業(yè)鏈上數字創(chuàng )意、融媒傳播、算力設施等相關(guān)單位和企業(yè)，致力于構建集共育共享、學(xué)術(shù)交流、前沿探索、創(chuàng )新實(shí)踐等多功能于一體的高質(zhì)量發(fā)展共同體，培養人工智能背景下賦能文創(chuàng )產(chǎn)業(yè)、文旅融合發(fā)展的新型數字化藝術(shù)設計人才，助力山東省文化創(chuàng )意、數字創(chuàng )意、精品旅游等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的創(chuàng )新發(fā)展。項目成功獲批2024年度市校融合發(fā)展戰略工程培育類(lèi)項目。

來(lái)源：《經(jīng)濟日報》