建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，用教育家精神鑄魂強師，是加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育的堅強支撐。

日前出臺的《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍建設的意見(jiàn)》明確了新時(shí)代教師隊伍建設的總體要求，提出經(jīng)過(guò)3年至5年的努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書(shū)育人呈現新風(fēng)貌，尊師重教社會(huì )氛圍更加濃厚。到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求，實(shí)現教師隊伍治理體系和治理能力現代化，數字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，使教師成為最受社會(huì )尊重和令人羨慕的職業(yè)之一。

從1985年設立教師節，40年來(lái)，我國教師隊伍建設取得了歷史性成就。全國專(zhuān)任教師從1985年的約931.9萬(wàn)增至2023年的1891.8萬(wàn)，數量實(shí)現了翻番。教師的學(xué)歷層次也穩步提升，2023年，小學(xué)任教的本科及以上學(xué)歷的教師占比達78%，比2012年增加45個(gè)百分點(diǎn)；初中任教的本科及以上學(xué)歷教師占比達93%，比2012年增加22個(gè)百分點(diǎn)?！敖陙?lái)，教師地位待遇顯著(zhù)提高，并建立了以人民教育家、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師為代表的教師獎勵表彰體系，以時(shí)代楷模、全國教書(shū)育人楷模、最美教師為代表的教師選樹(shù)宣傳體系?！敝袊逃茖W(xué)研究院院長(cháng)李永智表示，2012年以來(lái)，中央投入專(zhuān)項資金數百億元，支持邊遠艱苦地區改善農村教師工作生活條件，助力廣大鄉村教師安居樂(lè )教。

40年來(lái)，廣大教師為國家的教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。中小學(xué)教師教育引導1.9億中小學(xué)生健康成長(cháng)；鄉村教師和鄉村教育奠定了脫貧攻堅和鄉村振興的人力資源基礎；中高職教師每年培養約千萬(wàn)技術(shù)技能人才，超過(guò)40%的兩院院士、近70%的國家杰青來(lái)自高校；2023年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵中，高校教師牽頭的占到三大獎勵總數的三分之二左右，高校教師成為我國高水平科技創(chuàng )新的主體參與力量。

近年來(lái)，國家出臺系列政策，支持中西部地區、鄉村薄弱校師資建設?！皟?yōu)師計劃”等政策加強對中西部地區和鄉村教師定向培養；“國培計劃”培訓校長(cháng)教師2187萬(wàn)人次；“特崗計劃”為中西部地區22省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所鄉村學(xué)校補充115萬(wàn)名教師。通過(guò)實(shí)施“三區”人才計劃教師專(zhuān)項、“組團式”援疆、國家銀齡教師行動(dòng)計劃等，累計派出24.3萬(wàn)名教師到中西部地區和鄉村學(xué)校支教講學(xué)。鄉村教師生活補助政策覆蓋中西部22個(gè)省份725縣，受益教師約130萬(wàn)人，人均月補助金額約400元。今年，“特崗計劃”教師工資性補助實(shí)現提標，每人每年增加3600元。

教育部教師工作司司長(cháng)俞偉躍表示，未來(lái)，教育部將會(huì )同相關(guān)部門(mén)，圍繞進(jìn)一步加強中西部地區和鄉村教師隊伍建設，強化教師定向培養，特別是加強緊缺薄弱學(xué)科教師培養。深化“國培計劃”改革，提升培訓針對性和有效性，實(shí)現精準培訓。推進(jìn)“特崗計劃”改革，持續實(shí)施教師支教幫扶計劃，加大教師補充力度。推進(jìn)職稱(chēng)評聘向鄉村教師傾斜，加強面向鄉村教師的保障性住房供給，深入實(shí)施教育人才“組團式”支援幫扶計劃、國家銀齡教師行動(dòng)計劃、鄉村首席教師崗位計劃，優(yōu)化中西部地區和鄉村教師資源配置。

提升存量教師質(zhì)量的同時(shí)，國家還下大力氣吸引優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)教師隊伍。從2007年起，國家依托6所部屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費教育。到2018年，免費計劃改為公費教育，履約服務(wù)期限由原來(lái)的10年調整為6年。17年來(lái)，通過(guò)公費師范生政策共招收16.7萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)生。在國家師范生公費教育的引領(lǐng)下，全國有28個(gè)省份實(shí)施了地方師范生公費教育政策。2024年，教育部出臺“本碩銜接”政策，將公費師范生的培養層次由本科提升至研究生。

從2023年起，教育部又拓展了優(yōu)秀教師培養新渠道，實(shí)施“國優(yōu)計劃”，重點(diǎn)支持一批“雙一流”高校、高水平大學(xué)為中小學(xué)培養研究生層次高素質(zhì)教師。教育部副部長(cháng)王嘉毅表示，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)等首批30所試點(diǎn)高校共吸引6300名學(xué)生報考,錄取1636人，均為碩士或博士，以理工科為主。2024年，教育部進(jìn)一步擴大了實(shí)施“國優(yōu)計劃”的范圍，新增13所院校。

期待未來(lái)更多具有深厚教育情懷、知識功底扎實(shí)、教書(shū)育人能力突出的優(yōu)秀教師服務(wù)支撐教育強國建設，為中國式現代化培育充足的優(yōu)秀人才。

來(lái)源：《經(jīng)濟日報》