技能是強國之基、立業(yè)之本。技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng )造的重要力量。進(jìn)入新發(fā)展階段，我國要如何為高質(zhì)量發(fā)展鍛造高素質(zhì)技能人才，為現代產(chǎn)業(yè)體系提供堅實(shí)的技能人才支撐？

今年全國兩會(huì )期間，關(guān)于技能人才的培育發(fā)展成為代表委員關(guān)注的焦點(diǎn)之一。他們紛紛表示，應進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，加強職業(yè)技能培訓，規范開(kāi)展技能人才評價(jià)工作，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為建設制造強國提供人才支撐。

人才培養有待加強

近年來(lái)，在政策支持下，我國技能人才工作取得積極成效。人力資源和社會(huì )保障部此前發(fā)布的統計數據顯示，截至2020年底，全國技能人才總量超過(guò)2億人，高技能人才超過(guò)5000萬(wàn)人，均比“十二五”期末有較大幅度增長(cháng)。但是，產(chǎn)業(yè)轉型升級、技術(shù)進(jìn)步對勞動(dòng)者技能素質(zhì)提出了更高要求，人才培養培訓不適應市場(chǎng)需求的現象進(jìn)一步加劇。

“教育資源供需結構矛盾突出?！?全國人大代表、佛山技師學(xué)院副院長(cháng)楊珍表示，一方面是大量的本科生、研究生就業(yè)難，另一方面企業(yè)發(fā)展所需要的適用性、技能型人才相對匱乏。

全國人大代表、山西省大同市公共交通有限責任公司駕駛員馮冰也表示，目前技能人才培養機制有探索但尚不完善，校企合作的有效模式和良性互動(dòng)機制尚未形成，企業(yè)憑借資本、技術(shù)、知識、設施、設備和管理等要素參與辦學(xué)的責、權、利不明確，產(chǎn)教融合激勵政策落實(shí)不到位，教師亟需賦能充電，課程教材亟需更新升級。

與此同時(shí)，技能人才評定機制還不夠完善。全國人大代表、江蘇常州老三集團有限公司工會(huì )主席李承霞說(shuō)：“這幾年很多企業(yè)遭遇招工難、留人難的狀況，年輕人多不愿進(jìn)入企業(yè)成為技術(shù)工人，其中重要原因在于技術(shù)工人待遇和福利待遇以及技能提升難?！?/p>

全國人大代表、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)渤海靺鞨繡第四代傳承人孫艷玲則認為，在技能人才評定中，一味追求高大上，追求高學(xué)歷，高資歷、同時(shí)，對于技能人才的界定，目前沒(méi)有規范的統一標準，使得一些具有特殊技能的特殊人才，無(wú)法被納入到人才體系當中，無(wú)法享受?chē)覍τ谌瞬潘o予的政策優(yōu)惠和待遇。

深化產(chǎn)教融合

面對我國高技能人才培養新問(wèn)題、新形勢,如何讓技能人才與時(shí)俱進(jìn)地快速成長(cháng)起來(lái)？答案是：深化產(chǎn)教融合、發(fā)展職業(yè)教育。

楊珍表示，應建立完善職業(yè)教育培養、使用和激勵體系，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育、高等教育有機銜接，培養更多優(yōu)秀技能人才。同時(shí)，利用信息化手段加快建設技能人才供需大數據平臺和互通的職業(yè)教育信息共享服務(wù)平臺，及時(shí)發(fā)布職教政策、行業(yè)動(dòng)態(tài)、供需狀況、院校特色等信息，促進(jìn)人力資源供求信息互聯(lián)互通，增強職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度。此外，還要完善服務(wù)全民的終身學(xué)習體系，并大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò )教育，滿(mǎn)足勞動(dòng)人口的處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的教育培訓需要。

全國政協(xié)委員、祈福集團副董事長(cháng)孟麗紅表示，全面提升職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理能力、硬件質(zhì)量，引導社會(huì )正面宣傳，提高職業(yè)學(xué)校社會(huì )評價(jià)，破除社會(huì )對職業(yè)教育的偏見(jiàn)。同時(shí)，引導民間資本參與職業(yè)教育，加強企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )等民間力量深度合作，培養實(shí)用型、應用型人才，既能解決資金問(wèn)題，也能有效鏈接職業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐需求。

馮冰則表示，應支持校企探索中國特色學(xué)徒制，提供學(xué)徒崗位，實(shí)施工學(xué)交替培養、中高本貫通培養。同時(shí)有關(guān)部門(mén)統籌涉及“學(xué)徒制”項目有關(guān)部門(mén)的支持政策，落實(shí)企業(yè)和學(xué)徒補貼政策，調動(dòng)企業(yè)積極提供學(xué)徒崗位。

加強技能人才評定工作

除了深化產(chǎn)教融合外，開(kāi)展技能人才評定工作，也是暢通技能人才成長(cháng)的重要通道。

對于如何采取有效措施合理解決技能人才評定工作，孫艷玲表示，應建立統一、科學(xué)、合理的技能人才評定制度，規范職稱(chēng)評價(jià)申報范圍、申請程序和申報渠道，將職稱(chēng)申報制度化。對特殊技能人才，應根據其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)技能水平，將其納入國家人才管理體系，給出明確的人才評定標準。同時(shí)，建立科學(xué)的薪酬獎勵和考核機制，對技能人才進(jìn)行獎勵，提升其歸屬感，留住人才。

“技能等級和職稱(chēng)評定是評價(jià)勞動(dòng)者技能水平的有效最實(shí)在的方式，是打通產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)發(fā)展‘天花板’的重要途徑?！崩畛邢颊f(shuō)，應進(jìn)一步規范企業(yè)自主開(kāi)展技能人才評價(jià)工作，打通產(chǎn)業(yè)工人技能評定通道，充分釋放產(chǎn)業(yè)工人技能提升熱情?！敖ㄗh公平‘放權’，給予中小型民營(yíng)企業(yè)職工技術(shù)技能等級評定自主權；科學(xué)設置職稱(chēng)評定條例，加快制定符合實(shí)際，可操作性強的職業(yè)技能鑒定標準；加強對一線(xiàn)工人職業(yè)技能等級認定的培訓，并切實(shí)發(fā)揮職業(yè)技能等級認定作用，提升技能人才薪酬待遇?！?/p>

 來(lái)源：《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報》