3月25日，習近平總書(shū)記在閩江學(xué)院考察調研時(shí)的重要指示，讓人們對閩江學(xué)院“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應社會(huì )需要”的辦學(xué)理念有了更深理解。這一理念是習近平同志上世紀九十年代在福州工作期間兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(cháng)時(shí)提出的，至今仍有重要指導意義，既體現了新時(shí)代高等教育的發(fā)展要求，更指明了廣大地方高校的辦學(xué)方向。貫徹落實(shí)這一辦學(xué)理念，必須做到：

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。當今中國最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。高等教育要站在民族未來(lái)的戰略高度，把“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”作為育人的根本問(wèn)題來(lái)抓。大學(xué)生在學(xué)期間要注重打好人生基礎，健全理想信念，增強社會(huì )適應性，好好學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)，以適應社會(huì )需要贏(yíng)得尊重。地方高校要瞄準社會(huì )需要培養適用人才，使學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)為國效力、奮斗創(chuàng )新?lián)斬熑巍?/span>

扎根中國大地辦大學(xué)。新中國成立以來(lái)，我們逐步建立起適應每個(gè)階段社會(huì )主義現代化建設需要的、世界上最大規模的高等教育體系，并通過(guò)“211工程”“985工程”“雙一流”建設、現代大學(xué)制度建設、應用型高校轉型發(fā)展等對高等教育發(fā)展規律有了更為清晰的認識。新時(shí)代中國教育已發(fā)生格局性變化，獨特的歷史、文化、國情、國際環(huán)境，決定了我國高等教育最終要走自己的發(fā)展道路。面向未來(lái)，新一輪科技革命是世界變局的重要推動(dòng)力，不創(chuàng )新只能原地踏步，創(chuàng )新成為未來(lái)經(jīng)濟的新動(dòng)能。地方高校要把學(xué)問(wèn)做在中國大地上，努力增強教育支撐區域創(chuàng )新發(fā)展的能力，注重解決地方經(jīng)濟社會(huì )產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在全面建設社會(huì )主義現代化國家的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。

彰顯應用型辦學(xué)特色。應用型是絕大多數地方高校的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念，決定著(zhù)高校的教學(xué)方法與人才培養模式，其特征體現在以下三點(diǎn)：其一是服務(wù)，地方高校當以區域繁榮發(fā)展為己任，以社會(huì )服務(wù)為導向開(kāi)展育人和科研工作，把辦學(xué)特色與社會(huì )需求結合起來(lái)，把應用研究和人才服務(wù)結合起來(lái)；其二是融入，高等學(xué)校有責任利用自身優(yōu)勢融入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，融入鄉村振興，主動(dòng)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用合作，幫助企業(yè)提升技術(shù)水平，幫助農村發(fā)展新型農業(yè)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)。其三是模式，地方高校要積極推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合，加快科技創(chuàng )新和成果轉化應用，推動(dòng)創(chuàng )建適應社會(huì )需要的、有特色的人才培養模式和辦學(xué)模式。

教育是國之大計、黨之大計。面向未來(lái)，我國高校尤其是地方高校一定要以習近平總書(shū)記重要指示精神為遵循，牢記初心使命，堅持應用型辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)融入新發(fā)展格局，注重理論聯(lián)系實(shí)際，迎接科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)培養學(xué)以致用的優(yōu)秀人才。

閩江學(xué)院師生代表講述心聲——辦學(xué)與成長(cháng)，但求適應社會(huì )需要

習近平總書(shū)記在福建考察期間，于3月25日專(zhuān)程來(lái)到閩江學(xué)院。他肯定了學(xué)院在堅持應用型辦學(xué)、深化產(chǎn)教融合等方面取得的成績(jì)，并指出，要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅持應用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應社會(huì )需要設置專(zhuān)業(yè)、打好基礎，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

30多年來(lái)，閩江學(xué)院是如何貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記于上世紀90年代提出的“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應社會(huì )需要”辦學(xué)理念，立足現實(shí)培養棟梁之才，有效服務(wù)國家發(fā)展的？今后將如何切實(shí)落實(shí)總書(shū)記重要指示，讓更多優(yōu)秀人才脫穎而出？我們邀請學(xué)院師生代表為您講述，并請專(zhuān)家進(jìn)行理論梳理。

注：閩江學(xué)院是2002年經(jīng)國家教育部批準設立的全日制普通高等學(xué)校，其前身是原閩江職業(yè)大學(xué)和原福州師范高等專(zhuān)科學(xué)校。在福州工作期間，習近平同志曾兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(cháng)6年時(shí)間。

來(lái)源：《光明日報》