在全球當前復雜多變的背景下，科技創(chuàng )新能力在支撐國家發(fā)展、保障國家安全方面發(fā)揮的作用得到了前所未有的肯定。黨的十九屆五中全會(huì )明確提出，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰略支撐?？萍冀绠斨@份倚重的意涵與分量，每一位有責任感的科技工作者都應倍感責任與壓力，容不得半點(diǎn)推諉與搪塞。 

遺憾的是，在“科技味道”如此濃重的時(shí)代氛圍下，近年來(lái)不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò )曝光、持續撩撥公眾敏感神經(jīng)的學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生顯得分外刺眼。前有梁瑩學(xué)術(shù)不端，后有張裕卿被曝造假。學(xué)術(shù)不端事件一波未平一波又起，在喧囂吵嚷之中不斷沖擊著(zhù)科研誠信的底線(xiàn)。 

科研誠信是科技工作者的安身立命之本。近日，國家科研誠信建設聯(lián)席會(huì )議聯(lián)合工作機制對有關(guān)論文涉嫌造假調查處理情況的通報及隨后的“饒毅舉報”事件等再次引發(fā)網(wǎng)絡(luò )熱議。在塵埃落定之后，有必要深入探討科研誠信建設長(cháng)效機制的命題。 

毋庸諱言，我國科研誠信建設取得了階段性的積極進(jìn)展。楊衛院士將其總結為“六大戰役”：始于2000年的學(xué)術(shù)不端舉報制度、2005年確立的不允許一稿多投原則、2007年開(kāi)始的論文查重檢測、2011年開(kāi)始的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)宣講、2015年實(shí)施的發(fā)表論文“五不準”和2017年開(kāi)始實(shí)施的對撤稿論文的聯(lián)合調查與懲戒。在此過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)、科研機構與高校相繼出臺了加強科研誠信建設的文件和調查處理規則。 

然而，問(wèn)題的另一面似乎更應該引起人們的警醒。朱邦芬院士用兩個(gè)“史無(wú)前例”描述了當前我國科研誠信的隱憂(yōu)：一是隨著(zhù)社會(huì )整體大環(huán)境的急功近利傾向與道德水準滑坡，擁有各種學(xué)術(shù)頭銜帶來(lái)的利益與學(xué)術(shù)不端行為低風(fēng)險之間的反差，導致我國科研不端行為的涉及面之廣及嚴重程度史無(wú)前例；二是由于國家科技投入大幅增加以及互聯(lián)網(wǎng)自媒體傳播廣、速度快等特點(diǎn)，人們對科研誠信的關(guān)注史無(wú)前例。 

在如此境況之下，以霹靂手段嚴懲學(xué)術(shù)不端進(jìn)而構建起科研誠信的長(cháng)效機制無(wú)疑成了社會(huì )各界的共同心愿。以2017年對“107篇論文撤稿事件”的處理為契機，在國家科研誠信建設聯(lián)席會(huì )議的統一協(xié)調下，第一次實(shí)現了對引發(fā)輿論風(fēng)暴的科研誠信案件的聯(lián)合調查和統一查處。2018年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳高規格出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強科研誠信建設的若干意見(jiàn)》這一指導性文件，對科研誠信問(wèn)題提出了“全覆蓋、無(wú)禁區、零容忍”的基本態(tài)度和治理原則，在制度設計上將科技監督與誠信建設相結合，確立了自上而下、覆蓋全面的科研誠信建設的責任體系。2019年10月，經(jīng)科研誠信建設聯(lián)席會(huì )議審議通過(guò)，科技主管部門(mén)頒布了《科研誠信案件調查處理規則（試行）》，形成了科研誠信案件調查處理的統一規則，相關(guān)重大案件的聯(lián)合調查制度與工作機制得以確立。 

日前，輿論對聯(lián)合工作機制的案件通報的關(guān)切表明，在我國邁向自立自強的科技強國之路的時(shí)代挑戰下，科技界和全社會(huì )對“科研誠信是科技創(chuàng )新的基石”的認知更為明確。但客觀(guān)地講，科研誠信建設任重道遠。從整體上看，我國尚未形成具有公信力的、體系化的、成熟的學(xué)術(shù)誠信治理體系，科研管理者在處理學(xué)術(shù)誠信問(wèn)題時(shí)也是摸著(zhù)石頭過(guò)河。同時(shí)，由于我國科學(xué)共同體成長(cháng)的時(shí)間較短，自查、自糾、自?xún)粢约霸诳蒲姓\信建設中的作用尚未得到充分發(fā)揮，一些科學(xué)家的求真態(tài)度、學(xué)術(shù)榮譽(yù)感、科研誠信意識和科學(xué)道德自律還有很大的提升空間。這也是學(xué)術(shù)誠信事件的揭發(fā)過(guò)程時(shí)常出現紛爭、事件處理結果公布之后大家總莫衷一是的重要原因。 

2019年，國家出臺了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的意見(jiàn)》。相比之下，此文件以弘揚科學(xué)家精神為統領(lǐng)，在科研誠信建設的治本之策上無(wú)疑跨出了歷史性的一步?！叭耸且幸稽c(diǎn)精神的?！痹囅?，如果每個(gè)科技工作者基本能做到文件倡導的“胸懷祖國、服務(wù)人民的愛(ài)國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng )新精神，追求真理、嚴謹治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神”，何來(lái)學(xué)術(shù)不端事件和科研失信現象的發(fā)生？營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境，構建良好的科研生態(tài)，營(yíng)造尊重人才、尊崇創(chuàng )新的輿論氛圍，公眾期盼的這些目標實(shí)現起來(lái)自然就指日可待了。 

回顧百年歷史，中華民族歷經(jīng)了從科學(xué)救國、科教興國到科技強國的偉大歷程。一方面，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展為我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展帶來(lái)了前所未有的福祉；另一方面，伴隨著(zhù)現代化所產(chǎn)生的諸多問(wèn)題也提出了更多的應用需求，反過(guò)來(lái)給科技界帶來(lái)了前所未有的壓力與挑戰。在積極肯定科學(xué)的工具價(jià)值與實(shí)用效益的同時(shí)，我們也應看到由此催生的狹隘科學(xué)主義和功利主義盛行所產(chǎn)生的負面影響，科研失信和學(xué)術(shù)不端則是其典型表現。究其根本，則是科技界科學(xué)精神和人文精神的雙重缺失，背離了科學(xué)發(fā)展的初心。 

科學(xué)精神是科學(xué)的靈魂，以求實(shí)和創(chuàng )新為其核心訴求，是現實(shí)可能性和主觀(guān)能動(dòng)性的結合。其中，現實(shí)可能性來(lái)自對客觀(guān)性的追求，主觀(guān)能動(dòng)性則體現為強烈的創(chuàng )新意識，二者共同構成了嚴謹治學(xué)的求實(shí)精神和敢為人先的創(chuàng )新精神等科學(xué)家精神的靈魂?？茖W(xué)精神內涵極為豐富，不斷發(fā)展演化，科技哲學(xué)專(zhuān)家劉大椿將其概括為理性信念、實(shí)證方法、批判態(tài)度和試錯模式。 

人文精神是以崇高的價(jià)值理想為核心，以人本身的發(fā)展為終極目的，是一種普遍的人類(lèi)自我關(guān)懷的精神，亦是愛(ài)國精神、奉獻精神、協(xié)同精神、育人精神等科學(xué)家精神的初衷所在。作為整個(gè)人類(lèi)文化生活的重要組成部分的科學(xué)活動(dòng)，其精神核心自然也應該是人文精神。很多資深科學(xué)家在晚年閑暇思考時(shí)，都不約而同地強調人文精神對于中國科學(xué)發(fā)展的重要意義。 

從宏觀(guān)角度看，現代科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)財富，同時(shí)也在豐富著(zhù)人類(lèi)的精神世界和拓展其認知邊界。一些專(zhuān)家明確提出，離開(kāi)人文精神的科學(xué)精神不是真正意義上的科學(xué)精神，離開(kāi)科學(xué)精神的人文精神也是不完整的人文精神。要發(fā)展好科學(xué)，科學(xué)家個(gè)體最理想的人格，就是科學(xué)精神和人文精神的高度融合。反過(guò)頭來(lái)再仔細研讀《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的意見(jiàn)》一文，從新時(shí)代提倡的科學(xué)家精神的表述中，不難體會(huì )學(xué)界提倡的科學(xué)精神和人文精神相互融合的要義，而“嚴守科研倫理規范，守住學(xué)術(shù)道德底線(xiàn)”等經(jīng)過(guò)推敲的具體表達，無(wú)不折射出鮮明的時(shí)代特征。 

正如一些具體學(xué)術(shù)不端事件的處理需要討論，更宏觀(guān)層面的科研誠信長(cháng)效機制的建設以及如何將弘揚科學(xué)家精神落到實(shí)處，同樣需要公開(kāi)討論與理性爭鳴。如何進(jìn)行理性質(zhì)疑、規范學(xué)術(shù)爭鳴、區分學(xué)術(shù)分歧和不端指責？如何加強科研管理和學(xué)術(shù)規范教育？如何完善科研失信懲罰與監督機制？如何更好地培育嚴謹治學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)？如何促使包括知名科學(xué)家在內的每一位科研人員提升專(zhuān)業(yè)精神與學(xué)術(shù)榮譽(yù)感……這些都需要在科技界內部達成更加廣泛的共識，最終形成健康向上的科技創(chuàng )新氛圍。 

來(lái)源：《中國科學(xué)報》