日前，教育部、工業(yè)和信息化部出臺《現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設指南》，以強化學(xué)生職業(yè)勝任力和持續發(fā)展能力為目標，圍繞國家和地方確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，深化產(chǎn)教深度融合、校企合作，推動(dòng)高校人才培養與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接。

據教育部相關(guān)負責人介紹，培養適應和引領(lǐng)現代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應用型、復合型、創(chuàng )新型人才，是高等教育支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是推動(dòng)高校分類(lèi)發(fā)展、特色發(fā)展的重要舉措。目前，現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院已經(jīng)啟動(dòng)申報程序，首批試點(diǎn)單位計劃將在特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的高校中開(kāi)展。

教育部高等教育司司長(cháng) 吳巖：現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是培養面向未來(lái)，立足當下的應用型人才，復合型人才的這樣的一個(gè)計劃。特別是廣大的省屬地方大學(xué)，它們這些大學(xué)里邊應該占了全國的90%以上的大學(xué)，都有機會(huì )、有條件來(lái)競爭現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的這樣的一個(gè)建設。

據介紹，現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院將推進(jìn)“引企入教”，促進(jìn)課程內容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接、人才培養與產(chǎn)業(yè)需求融合。鼓勵高校和企業(yè)整合雙方資源，建設聯(lián)合實(shí)驗室和研發(fā)中心。強化校企聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉化、項目孵化等工作。

我們要以技術(shù)發(fā)展的邏輯體系來(lái)考核未來(lái)培養的人才，就是我們的現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養的人才，是不是在技術(shù)邏輯體系下符合未來(lái)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展要求，而不是用原有的學(xué)科專(zhuān)業(yè)的、所謂的知識邏輯體系來(lái)考核他，這將是個(gè)全新的從形而上到形而下的這樣的一個(gè)變革。

聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展 多地高校試水現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院

教育部相關(guān)負責人表示，啟動(dòng)現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院計劃是為培養我國現在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的硬性人才，協(xié)調推進(jìn)新工科與新農科、新醫科、新文科融合發(fā)展，全面提高人才培養能力。如何在傳統本科院校中進(jìn)行產(chǎn)教融合的發(fā)展，多地本科高校目前啟動(dòng)改革，打破傳統教學(xué)模式，適應人才培養新的需求。

地處東部沿海的寧波大學(xué)，借助區域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，積極探索現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設。去年，寧波大學(xué)把學(xué)校的科技學(xué)院，直接搬到了民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)達的慈溪市，并深入參與當地企業(yè)的智能化改造等工作。寧波大學(xué)大四學(xué)生湯怡婷，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，直接來(lái)到了慈溪的實(shí)驗基地上課。

寧波大學(xué)科技學(xué)院慈星智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院大四學(xué)生 湯怡婷：我們現在這樣的教學(xué)的話(huà)就是我們老師會(huì )帶我們去工廠(chǎng)，去企業(yè)然后會(huì )請外面的人，給我們做講座，給我們授課，這樣我們其實(shí)會(huì )更加提前地去知道那些東西。

除了上課位置的變化，寧波大學(xué)科技學(xué)院同時(shí)改革了學(xué)生學(xué)習的方式和考核的手段。

寧波大學(xué)科技學(xué)院慈星智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師 胡旭昶：本科的后兩年我們以項目驅動(dòng)的方式，給他們進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習知識的同時(shí)，我們把項目引進(jìn)來(lái)，那一邊做項目一邊學(xué)知識，那么等他這個(gè)兩年的訓練之后，對項目如何來(lái)運作的整個(gè)流程，他相對是會(huì )比較熟悉的。

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院是河南省結合當地農牧產(chǎn)業(yè)特色而成立的本科院校。2018年以來(lái)，學(xué)校引入信息化、智能化、大數據、物聯(lián)網(wǎng)等工科元素，與9家行業(yè)龍頭企業(yè)、8家行業(yè)協(xié)會(huì )共建共管現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)校將傳統的“動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)”進(jìn)行試點(diǎn)改造，邀請企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )共商共建課程體系，學(xué)生們除了學(xué)習動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)外，還要掌握信息化智能化技術(shù)、企業(yè)管理和設備操控等技術(shù)。

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院動(dòng)物科技學(xué)院院長(cháng) 席磊：圍繞著(zhù)動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)，動(dòng)物疫病防控技術(shù)，納入這個(gè)信息科學(xué)，智能科學(xué)和管理科學(xué)的這個(gè)知識，對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革，重構了我們這個(gè)人才培養方案和課程體系。

今年秋季開(kāi)學(xué)后，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院還在國內率先申報了全新的“智慧牧業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)”，更加聚焦現代產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養適應新時(shí)代畜牧業(yè)發(fā)展的應用型、復合型人才。

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院發(fā)展規劃處長(cháng)副處長(cháng) 皇甫和平：圍繞著(zhù)牧工商一體化，咱們構建了學(xué)校的教育鏈，打造了人才培養鏈。合作這些企業(yè)，一個(gè)是它規模有保障，它在行業(yè)內具有引領(lǐng)作用，它的參與度更高，我們培養的學(xué)生也與行業(yè)的發(fā)展更有針對性。

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