對于社會(huì )輿論關(guān)心的“高校研究生導師與學(xué)生關(guān)系”，教育部近日在政協(xié)委員提案時(shí)再次予以明確。

澎湃新聞?dòng)浾咦⒁獾?，教育部網(wǎng)站9月2日發(fā)布了《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會(huì )第三次會(huì )議第2311號（教育類(lèi)212號）提案答復的函》（教提案〔2020〕第11號，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“答復”）。

在這份答復開(kāi)篇，教育部就明確：

研究生導師是我國研究生培養的關(guān)鍵力量，是高校教師的重要組成部分，肩負著(zhù)培養國家高層次創(chuàng )新人才的使命與重任。教育部歷來(lái)重視研究生導師隊伍建設，先后出臺多個(gè)管理文件，規范導師指導行為，全面落實(shí)研究生導師立德樹(shù)人職責。

對于規范管理防止高校研究生導師與學(xué)生關(guān)系異化，教育部列舉了四個(gè)方面的已開(kāi)展工作。

第一，1995年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )印發(fā)《關(guān)于改革博士生指導教師審核辦法的通知》（學(xué)位〔1995〕20號），下放了博士生導師評審權，明確規定“博士生指導教師是一個(gè)重要的工作崗位而不是教授中的一個(gè)固定層次和榮譽(yù)稱(chēng)號”，以適應博士生教育發(fā)展的需要和擴大博士學(xué)位授予單位的辦學(xué)自主權。博士生導師與碩士生導師均由培養單位根據實(shí)際情況，自行設定崗位標準進(jìn)行評聘。

第二，2018年教育部印發(fā)了《關(guān)于全面落實(shí)研究生導師立德樹(shù)人職責的意見(jiàn)》（教研〔2018〕1號），文件強化了研究生導師政治素質(zhì)過(guò)硬，師德師風(fēng)高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛三大基本素質(zhì)要求，明確了研究生導師提升研究生思想政治素質(zhì)、培養研究生學(xué)術(shù)創(chuàng )新能力、培養研究生實(shí)踐創(chuàng )新能力、增強研究生社會(huì )責任感、指導研究生恪守學(xué)術(shù)道德規范、優(yōu)化研究生培養條件、注重對研究生人文關(guān)懷等七個(gè)方面的立德樹(shù)人職責，并提出健全研究生導師評價(jià)激勵機制、表彰機制和監督檢查機制等。

第三，2018年教育部印發(fā)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》（教師〔2018〕16號），結合高校特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線(xiàn)。

第四，2019年教育部等七部委印發(fā)了《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》（教師〔2019〕10號），從加強教師隊伍思想政治工作、提升教師職業(yè)道德素養、將師德師風(fēng)建設要求貫穿教師管理全過(guò)程、營(yíng)造全社會(huì )尊師重教氛圍、加強師德師風(fēng)建設工作保障等5個(gè)方面，提出包含“三個(gè)堅持”（堅持思想鑄魂、堅持價(jià)值導向、堅持黨建引領(lǐng)）、“三個(gè)突出”（突出課堂育德、突出典型樹(shù)德、突出規則立德）、“四個(gè)嚴格”（嚴格招聘引進(jìn)、嚴格考核評價(jià)、嚴格師德督導、嚴格違規懲處）、“四個(gè)強化”（強化地位提升、強化權利保護、強化尊師教育、強化各方聯(lián)動(dòng)）和“一個(gè)加強”（加強工作保障）在內的15項具體任務(wù)，全方位構建師德師風(fēng)建設新格局。

對于下一步工作，教育部在答復中表示，您提出的“制定法律界限明晰的導師權責規定”“建立健全規范導師指導行為的制度機制”“構建研究生導師師德建設長(cháng)效機制”等建議具有十分重要的現實(shí)意義，對加強研究生導師隊伍建設，提升指導能力有很大啟發(fā)。下一步，教育部將充分采納您的建議，開(kāi)展以下工作：

一是要求培養單位嚴格導師選聘標準，加強導師團隊建設，明確導師權責，規范導師指導行為，支持導師嚴格學(xué)業(yè)管理。二是針對研究生教育特點(diǎn)，聚焦導師指導環(huán)節，要求導師正確履行指導職責，遵循研究生教育規律和人才成長(cháng)規律，合理指導研究生學(xué)習、科研與實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)，不得要求研究生從事與學(xué)業(yè)、科研、社會(huì )服務(wù)無(wú)關(guān)的事務(wù)，不得違規隨意拖延研究生畢業(yè)時(shí)間。三是明確博士生導師是因博士生培養需要而設立的崗位，不是職稱(chēng)體系中的一個(gè)固定層次或榮譽(yù)稱(chēng)號。切實(shí)加強博士生導師崗位管理。

來(lái)源：澎湃新聞