日前，在成都召開(kāi)的新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上，教育部部長(cháng)陳寶生指出，面對本科教育中出現的理念滯后、投入不到位、評價(jià)標準和政策機制的導向等問(wèn)題，必須推進(jìn)“四個(gè)回歸”，也就是“回歸常識”“回歸本分”“回歸初心”和“回歸夢(mèng)想”。陳寶生強調，要推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把人才培養的質(zhì)量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。高校的辦學(xué)目標和各類(lèi)資源、高校的標準和政策都要主動(dòng)聚焦到這個(gè)中心、這個(gè)根本上來(lái)。

當前，我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期待越來(lái)越高，教育必須把提高質(zhì)量作為發(fā)展的生命線(xiàn)，堅持以人為本，回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，深化人才培養模式改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現代化，努力提供公平、優(yōu)質(zhì)、高效的教育。

要回歸常識，砥礪“真本領(lǐng)”。我國本科教育整體管理較松、學(xué)習要求較低、淘汰率更低的寬松環(huán)境，使得一些學(xué)生迷失了方向。正視時(shí)代問(wèn)題，發(fā)現教育短板，要圍繞學(xué)生刻苦讀書(shū)來(lái)辦教育，針對被人詬病的育人目標倒掛現象，改變考試評價(jià)方式，對大學(xué)生合理“增負”，提升其學(xué)業(yè)挑戰度，激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)志趣，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，引導學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。

要回歸本分，打造一流教師隊伍。一段時(shí)間以來(lái)，部分高校中出現的教學(xué)與科研、社會(huì )服務(wù)三者關(guān)系的本末倒置現象，挫傷了教師教書(shū)育人的積極性。打造一支“四有”教師隊伍，是立校辦學(xué)之本。要探索建立針對不同類(lèi)型、不同崗位教師分類(lèi)評價(jià)的評價(jià)體系，堅持師德為先、教學(xué)為要，注重憑能力、實(shí)績(jì)和貢獻評價(jià)教師，所有教師都必須承擔教育教學(xué)工作，把教授為本專(zhuān)科生上課作為基本制度，克服唯學(xué)歷、唯職稱(chēng)、唯論文等傾向，引導教師熱愛(ài)教學(xué)，潛心教書(shū)育人。堅持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標準，將師德建設與加強教師隊伍其他各項建設結合起來(lái)，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評一票否決制，教育引導教師弘揚求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，增強事業(yè)心和責任感，抵御急功近利的不良風(fēng)氣。

要回歸初心，辦好中國特色社會(huì )主義大學(xué)。辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)和培養什么樣的人、如何培養人、為誰(shuí)培養人的問(wèn)題，事關(guān)黨和國家前途命運，是每一所大學(xué)首先要回答的重大問(wèn)題。要扎根中國大地，加強黨對高校的領(lǐng)導，堅持正確政治方向，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。要堅持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，不斷改革創(chuàng )新思想政治工作，用知識體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng )新體系做，堅定不移地把思想政治工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)中，把習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想融入立德樹(shù)人全過(guò)程、融入改革發(fā)展全過(guò)程、融入“雙一流”建設全過(guò)程，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識教育與思想政治教育相結合，實(shí)現全程育人、全員育人、全方位育人，為中國特色社會(huì )主義事業(yè)培養更多德才兼備、全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人。

要回歸夢(mèng)想，加快教育現代化建設。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，要進(jìn)一步貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，努力在全面深化綜合改革、創(chuàng )新治理體系、全面提升人才培養質(zhì)量等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節取得新突破，推動(dòng)辦學(xué)理念創(chuàng )新、組織創(chuàng )新、管理創(chuàng )新和制度創(chuàng )新，傾力實(shí)現教育報國、教育強國夢(mèng)。要把培養拔尖人才和強化愛(ài)國擔當相結合，把肩負國家使命和探索科學(xué)前沿相結合，把開(kāi)展科研創(chuàng )新和面向國民經(jīng)濟相結合，把優(yōu)秀傳統文化的傳承和大學(xué)文化傳播相結合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷增強科學(xué)研究實(shí)力，不斷提高社會(huì )服務(wù)水平，不斷優(yōu)化文化傳承創(chuàng )新成果，不斷擴大國際交流影響，加快建設扎根中國大地的世界一流大學(xué)。

學(xué)習是學(xué)生的天職，不好好讀書(shū)，不能較好完成學(xué)業(yè)，如何適應社會(huì )，實(shí)現人生價(jià)值？尤其是在當前就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)結構性矛盾突出的情況下，要想謀求成功的未來(lái)，作為個(gè)體的大學(xué)生，理應明確學(xué)習目標，珍惜來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光。

摘自《中國教育報》