教育部推教育信息化2.0行動(dòng) 到2022年基本實(shí)現“三全兩大一高”

據中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道，教育部近日印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過(guò)程，推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)管理。

最新發(fā)布的《2017年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習白皮書(shū)》顯示，中國在線(xiàn)教育用戶(hù)規模達1.44億。從2016年到2018年，教育部連續出臺政策，強調通過(guò)大數據采集與分析，將人工智能切實(shí)融入實(shí)際教學(xué)環(huán)境中。教育部副部長(cháng)杜占元提出，中國教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設、應用的第一階段進(jìn)入了重視融合、創(chuàng )新的第二個(gè)階段，即“教育信息化2.0”時(shí)代。

根據《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》，到2022年，我國要基本實(shí)現“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學(xué)應用覆蓋全體教師、學(xué)習應用覆蓋全體適齡學(xué)生、數字校園建設覆蓋全體學(xué)校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，探索信息時(shí)代教育治理新模式。北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng )新研究院院長(cháng)劉堅表示，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，在如何引導學(xué)生用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題方面非常缺乏經(jīng)驗，期待包括教育工作者在內的其他各方一起參與到教育創(chuàng )新中來(lái)。

教育部：實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計劃 到2022年基本實(shí)現“三全兩高一大”！

2018-05-02 19:02 高一/信息化/教育部

推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現代化。4月25日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》，指出：通過(guò)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計劃，到2022年基本實(shí)現“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學(xué)應用覆蓋全體教師、學(xué)習應用覆蓋全體適齡學(xué)生、數字校園建設覆蓋全體學(xué)校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動(dòng)從教育專(zhuān)用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術(shù)應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創(chuàng )新發(fā)展轉變，努力構建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。

其主要任務(wù)有三：

第一，繼續深入推進(jìn)“三通兩平臺”，實(shí)現三個(gè)方面普及應用?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò )校校通”實(shí)現提速增智，所有學(xué)校全部接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬滿(mǎn)足信息化教學(xué)需求，無(wú)線(xiàn)校園和智能設備應用逐步普及?！皟?yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”實(shí)現提質(zhì)增效，在“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的基礎上，形成“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺實(shí)現融合發(fā)展。實(shí)現信息化教與學(xué)應用覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生，數字校園建設覆蓋各級各類(lèi)學(xué)校。

第二，持續推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高。促進(jìn)教育信息化從融合應用向創(chuàng )新發(fā)展的高階演進(jìn)，信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過(guò)程，推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化管理、提升績(jì)效。全面提升師生信息素養，推動(dòng)從技術(shù)應用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應信息社會(huì )發(fā)展的要求，應用信息技術(shù)解決教學(xué)、學(xué)習、生活中問(wèn)題的能力成為必備的基本素質(zhì)。加強教育信息化從研究到應用的系統部署、縱深推進(jìn)，形成研究一代、示范一代、應用一代、普及一代的創(chuàng )新引領(lǐng)、壓茬推進(jìn)的可持續發(fā)展態(tài)勢。

第三，構建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。引入“平臺+教育”服務(wù)模式，整合各級各類(lèi)教育資源公共服務(wù)平臺和支持系統，逐步實(shí)現資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開(kāi)放，建成國家數字教育資源公共服務(wù)體系。充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的作用，融合眾籌眾創(chuàng )，實(shí)現數字資源、優(yōu)秀師資、教育數據、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級和教育治理水平提升。

《計劃》明確，將通過(guò)數字資源服務(wù)普及行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間覆蓋行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )扶智工程攻堅行動(dòng)、教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)、百區千校萬(wàn)課引領(lǐng)行動(dòng)、數字校園規范建設行動(dòng)、智慧教育創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)、信息素養全面提升行動(dòng)等8大實(shí)施行動(dòng)，到2022年基本實(shí)現“三全兩高一大”的發(fā)展目標。

摘自《央廣網(wǎng)》