近日，阿爾法狗戰勝?lài)濉笆澜绻谲姟笨聺嵉南⒃俅我l(fā)人們關(guān)注人工智能對傳統教育方式的沖擊。

人工智能在課堂教學(xué)上的應用越來(lái)越多。從去年9月起，北京市第十二中學(xué)高中部的兩個(gè)班級率先嘗試人工智能教學(xué)，任課教師和學(xué)生人手一臺人工智能教學(xué)平板電腦。

該校高二年級化學(xué)教師趙虹華說(shuō)：“平板設置有電子白板、拍照上傳、實(shí)物展臺等多種功能。課堂上，教師不需要在PPT和投影儀之間來(lái)回切換。這更加符合教學(xué)的思維過(guò)程?！苯衲昵锛緦W(xué)期該校將繼續擴大使用范圍。

北京青苗國際學(xué)校二年級學(xué)生蘇溪，很多時(shí)候就是依靠iPad的智能教學(xué)軟件學(xué)習，而不再是教科書(shū)。

“這個(gè)很好玩。你看，我點(diǎn)一下食物，送到嘴里，就可以看到食物是怎么順著(zhù)我的食道到胃里面，然后到小腸，慢慢被分解吸收，最后剩下的部分從大腸排出?！碧K溪指著(zhù)手持iPad說(shuō)。

記者看到，在iPad上，人體消化系統以一種動(dòng)態(tài)的形式，直觀(guān)展示了消化過(guò)程，系統中每個(gè)器官都有英文單詞標注。

在線(xiàn)教育則是人工智能應用更為深廣的領(lǐng)域。借助人工智能和大數據，各種新的在線(xiàn)教育平臺方興未艾。免費大型公開(kāi)在線(xiàn)課程項目“課程時(shí)代”宣布，將推出以“自適應學(xué)習”為核心的3.0版本。

“人工智能已開(kāi)始顛覆傳統的教學(xué)、育人方式，正在引起一場(chǎng)革命?！彪娮涌萍即髮W(xué)機器人研究中心執行主任程洪說(shuō)。             

目前，人工智能在教育領(lǐng)域的應用技術(shù)主要包括圖像識別、語(yǔ)音識別、人機交互等，應用主要集中在家教輔導、在線(xiàn)學(xué)習、課堂教學(xué)等方面。專(zhuān)家認為，“人工智能＋教育”將重塑教育行業(yè)。

“比如，時(shí)下流行的慕課、網(wǎng)班解決了教育資源的稀缺性問(wèn)題；而‘翻轉課堂’則改變了以老師為中心的課堂，重構了教學(xué)結構。不遠的將來(lái)，大學(xué)生在校園的時(shí)間會(huì )減少，他們可以在線(xiàn)完成課程學(xué)習及考試，甚至很多時(shí)間不必待在學(xué)校?！背毯檎f(shuō)。

人工智能實(shí)現了從“先教后學(xué)”轉向“先學(xué)后教”，有助于解決教學(xué)缺陷。燕翔說(shuō)，通過(guò)大數據的采集和分析，發(fā)現很多學(xué)校的缺陷是固定的，這意味著(zhù)教師有模式化的不當教學(xué)問(wèn)題。上海閔行區的學(xué)校正在試點(diǎn)“錄播評課研訓一體化系統”，通過(guò)視頻對整個(gè)課程進(jìn)行數據采集的分析，包括學(xué)生舉手率、抬頭率以及教師的行為方式等，針對目標缺陷改進(jìn)教學(xué)。

人工智能還可實(shí)現隨時(shí)互動(dòng)，避免重復勞動(dòng)。程洪說(shuō)，智能系統不僅能將教師從批改試卷等重復性勞動(dòng)中解放出來(lái)，還可實(shí)現課堂和課下的全時(shí)互動(dòng)。智能系統會(huì )將學(xué)生做題的數據回傳數據庫，教師能從中了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，避免重復講解。

“人工智能是輔助工具，其使命不是取代教師，而是讓教師騰出更多的時(shí)間和精力，創(chuàng )新教育內容、改革教學(xué)方法，把教育做得更好?！笨拼笥嶏w股份有限公司高級副總裁杜蘭說(shuō)。

“人工智能時(shí)代不可逆轉地到來(lái)，未來(lái)信息化將從支撐教學(xué)轉為與教學(xué)深度融合。只要有利于教育教學(xué)，我們都樂(lè )于去嘗試?！北本┦惺薪逃瘓F校長(cháng)李有毅說(shuō)。

摘自《人民日報海外版》