建設世界科技強國，我國目前還面臨一些瓶頸，科技創(chuàng )新能力特別是原創(chuàng )能力還有較大差距。創(chuàng )新依賴(lài)科學(xué)家的頭腦，而科學(xué)家的頭腦是最難把握的。許多研究創(chuàng )新的學(xué)者認為，不存在某種創(chuàng )新處方，可以據此萬(wàn)無(wú)一失地實(shí)現創(chuàng )新。然而，科技創(chuàng )新還是有一定規律可循的，“勞逸結合”就是其中之一。

王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路?！艘痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！硕骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！巳骋??！睆目萍紕?chuàng )新的角度來(lái)理解和詮釋這一段名言，可以說(shuō)第一境界是高瞻遠矚、選準目標，第二境界是苦心孤詣、廢寢忘食，第三境界是豁然開(kāi)朗、得心應手。這三重境界歸納起來(lái)，可以稱(chēng)作“勞逸結合”，因為科技創(chuàng )新成果往往是在“勞”（第一、第二境界）的基礎上、在“逸”的狀態(tài)下（第三境界）得出的。與此類(lèi)似，德國物理學(xué)家赫爾姆霍茲和法國數學(xué)家彭加勒認為，科技創(chuàng )新有兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是醞釀階段，科學(xué)家在充分掌握相關(guān)資料的基礎上煞費苦心地探索；第二個(gè)階段是啟發(fā)階段，科學(xué)家往往在不經(jīng)意的情況下頭腦中出現了創(chuàng )意或問(wèn)題解決方案。例如，古希臘物理學(xué)家阿基米德面對給國王金冠稱(chēng)重的問(wèn)題，百思不得其解。但在一次洗澡時(shí)，腦中忽然出現了解法。他為此激動(dòng)萬(wàn)分，大叫“我找到了”。又如，德國化學(xué)家凱庫勒研究苯分子結構，幾乎到了山窮水盡的境地。他面對著(zhù)火爐在沙發(fā)上昏昏睡去，突然在夢(mèng)中出現一串原子像金蛇一樣狂舞，最后咬住了自己的尾巴。醒后，凱庫勒受夢(mèng)境的啟示，發(fā)現了苯分子的環(huán)狀結構。阿基米德在洗澡時(shí)的靈感和凱庫勒的夢(mèng)境，都是在極度辛勞后頭腦放松的時(shí)候出現的。

當然，科技創(chuàng )新中的“逸”并不是放棄研究或耽于享樂(lè )，而是經(jīng)過(guò)一些放松時(shí)刻，使頭腦擺脫種種成見(jiàn)的束縛。要想經(jīng)過(guò)“山重水復疑無(wú)路”的艱辛積累，達到“柳暗花明又一村”的暢快頓悟，往往需要突破思維定勢。美國細胞生物學(xué)家德漢說(shuō)，先入之見(jiàn)是創(chuàng )造性的禍害。因為這些先入之見(jiàn)會(huì )讓人一下子跳到某個(gè)結論，難以打開(kāi)新的局面。擺脫先入之見(jiàn)的辦法是讓頭腦放松、讓思維自由游蕩，充分發(fā)揮想象力，實(shí)現“思維變軌”，將本來(lái)不相干的東西聯(lián)系起來(lái)。美國化學(xué)家赫希巴赫說(shuō)，在創(chuàng )新時(shí)，你在探索一個(gè)我們沒(méi)有答案的問(wèn)題，這是挑戰、是冒險。這時(shí)需要的不是將腦子集中在某一點(diǎn)上，而是讓它漫游、游蕩；可以做一些與研究無(wú)關(guān)的事，例如去森林散步，讓頭腦去它不熟悉的領(lǐng)域逛逛。他說(shuō)，正因為你在這個(gè)不熟悉的領(lǐng)域是新手，這種幼稚、天真和質(zhì)樸往往能讓你萌生創(chuàng )造性的頓悟。赫希巴赫本人運用聯(lián)想思維，把本來(lái)不相干的東西聯(lián)系起來(lái)，用交叉分子束方法研究化學(xué)反應，設計了“分子束碰撞器”和“離子束碰撞器”。這些成就使他獲得了諾貝爾獎。

科技創(chuàng )新中的“勞逸結合”，還意味著(zhù)百忙之中要下一著(zhù)閑棋。在很多棋局中，有些落子看似閑棋，其實(shí)不閑，是對主要棋步的長(cháng)線(xiàn)配合，是棋手的主動(dòng)布局，說(shuō)不定在什么時(shí)候會(huì )發(fā)揮意想不到的作用。一些基礎研究就像科學(xué)創(chuàng )新中的閑棋?；A研究孕育著(zhù)創(chuàng )新的潛能，但我們不知道基礎研究成果何時(shí)可以轉化為生產(chǎn)力。如果我們忽視“勞逸結合”的創(chuàng )新規律，急功近利、操之過(guò)急，不能給予這種貌似離創(chuàng )新目標頗為遙遠的基礎研究足夠支持，就很可能失去創(chuàng )新的機會(huì )。當年，英國首相訪(fǎng)問(wèn)法拉第的實(shí)驗室，法拉第向他展示電磁感應現象，首相問(wèn)他：“這有什么用？”法拉第反問(wèn)道：“那你說(shuō)小孩兒有什么用？”眾所周知，似乎離實(shí)際生活很遠的電磁感應理論，后來(lái)被廣泛應用于電工、電子技術(shù)、電氣化、自動(dòng)化等諸多領(lǐng)域，大大促進(jìn)了社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展。這個(gè)故事啟發(fā)我們，要大力支持基礎研究。陳毅同志曾經(jīng)指出，中國是一個(gè)大國，我們要有遠見(jiàn)。讓一部分科學(xué)家從事基礎理論研究工作，其意義、其作用從長(cháng)遠來(lái)看，是很重要的。這些論述在今天仍然有很強的現實(shí)意義。

摘自《人民日報》