焊接上人才培養與企業(yè)需求之間的縫隙，把優(yōu)秀的人才吸引進(jìn)來(lái)，制造業(yè)才能看到希望

提起國產(chǎn)產(chǎn)品，人們或許會(huì )想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，也可能聯(lián)想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……的確，中國制造客觀(guān)上存在著(zhù)大而不強、創(chuàng )新力不足等問(wèn)題，但究其底，仍緣于人才不強。近日，教育部、人力資源和社會(huì )保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規劃指南》，目的就在于從根本上補齊這一短板。

環(huán)顧世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，中國制造站在了新的時(shí)代風(fēng)口。面對重大機遇和嚴峻挑戰，早在2015年，國務(wù)院就印發(fā)了《中國制造2025》，對中國制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng )新作出頂層設計。此次發(fā)布的指南，可說(shuō)是落實(shí)“中國制造2025”一攬子專(zhuān)項規劃的“人才篇”，也是系列規劃指南的收官之作。該指南提出7部分重點(diǎn)任務(wù)、聚焦5項重點(diǎn)人才工程，致力于構建中國制造從研發(fā)、轉化、生產(chǎn)到管理的人才培養體系，無(wú)疑將為中國制造由大轉強激發(fā)新的動(dòng)能。

功以才成，業(yè)由才廣。對于制造業(yè)而言，最關(guān)鍵、最積極的因素也是人才。近年來(lái)，我國制造業(yè)人才隊伍不斷壯大，但人才結構性過(guò)剩與短缺的現象同時(shí)存在?，F實(shí)中，初級工多、高級工少，傳統型技工多、現代型技工少，單一型技工多、復合型技工少，短訓速成的技工多、系統培養的技工少，一些絕活絕技甚至出現斷檔。在一些精密制造領(lǐng)域，尤其缺乏能在牛皮紙厚的鋼板上搞焊接、能把密封精度控制在頭發(fā)絲1/50這樣的大國工匠。一方面是用人單位求賢若渴、真才難求，另一方面是技工找活不易、就業(yè)壓力山大，制造業(yè)人才調結構、提素質(zhì)的任務(wù)十分緊迫。

如何讓廣大藍領(lǐng)隊伍追趕上現代化的腳步？怎樣從源頭上提升制造業(yè)人才的素養？這亟待我們重新審視相關(guān)人才培養方案的含金量，系統改進(jìn)教學(xué)、實(shí)習等環(huán)節，焊接上人才培養與企業(yè)需求之間的縫隙。從實(shí)踐層面出發(fā)，企業(yè)已經(jīng)采用技術(shù)“5.0”版，可很多學(xué)校還圍著(zhù)“1.0”版轉圈圈，這樣培養出來(lái)的學(xué)生，如何能對上人才市場(chǎng)的接口？打破適銷(xiāo)不對路的窘境，就需要提高企業(yè)人才培養的主動(dòng)性和積極性，讓產(chǎn)教深度融合、學(xué)生真槍實(shí)練，最終讓“學(xué)得好”和“用得上”無(wú)縫銜接。

也應看到，長(cháng)期以來(lái)，我國制造業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)職工的社會(huì )地位和待遇整體較低、發(fā)展通道不暢，導致行業(yè)吸引力不強。一方面，普通大學(xué)雖然門(mén)庭若市，但不少“文秀才”畢業(yè)即失業(yè)；另一方面，職業(yè)技術(shù)學(xué)校雖然培養了不少學(xué)生，但人才結構失衡，不少企業(yè)招不到需要的“武狀元”。一位企業(yè)家從德國訪(fǎng)問(wèn)歸來(lái)后感慨：“市長(cháng)邀請參加的活動(dòng)，大牌技工坐頭把交椅，董事長(cháng)排在技工之后?！痹诘聡?、日本等發(fā)達國家，不少行業(yè)的技工工資水平高于公務(wù)員、大學(xué)教授。事實(shí)證明，只有把優(yōu)秀的人才吸引到制造業(yè)中來(lái)，制造業(yè)才能看到希望。

“制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基?！鄙鲜兰o90年代，我國火箭技術(shù)已居世界一流，但卻歷經(jīng)幾次發(fā)射失敗，原因之一就是火箭發(fā)動(dòng)機的焊接點(diǎn)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。目前，“中國制造2025”頂層設計基本完成，已全面轉入實(shí)施階段。以時(shí)不我待的姿態(tài)抓好規劃落實(shí)，聚天下英才而用之，中國制造的名片必將更加亮麗。

摘自《人民日報》