如果說(shuō)教育開(kāi)啟了一個(gè)民族的心智、促進(jìn)了一個(gè)國家生產(chǎn)力發(fā)展與精神成長(cháng)的話(huà)，那么，高等教育作為教育的“金字塔尖”，其發(fā)展水平不僅直接關(guān)系一個(gè)國家、一個(gè)民族的創(chuàng )新能力，而且深刻影響其思想厚度、文化素養與精神品質(zhì)。在實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的進(jìn)程中，我國高校要著(zhù)力塑造中國人的精氣神，使中華民族形成與民族復興相適應的文化自覺(jué)、文化自信與文化擔當。

引導人們正確認識中國歷史。中國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文明古國，中華民族在5000多年的發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng )造了輝煌燦爛的文明。當前，隨著(zhù)中外交流的擴大，一些錯誤思潮在一些人群甚至知識分子中蔓延，其中一個(gè)突出表現就是否定、抹黑中國歷史，對歷史采取“虛無(wú)主義”態(tài)度。有的人用一種特殊研究范式、史料片段、局部現象來(lái)詆毀中華文明。比如，近年來(lái)一些人對中華民族優(yōu)秀代表人物進(jìn)行顛覆性評價(jià)，從“英雄的崩塌”入手抽去民族精神的傳承載體。在學(xué)術(shù)的幌子下對中國歷史的種種“顛覆”，企圖消磨的是5000多年來(lái)中華民族凝聚的民族自豪感與民族自信心。面對種種“顛覆”，我國高校應理直氣壯地表明對中國歷史的態(tài)度。高校集聚了專(zhuān)業(yè)的研究者，具有學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權，影響著(zhù)主流價(jià)值評價(jià)標準。我國高校應有中國的思想、中國的氣節、中國的擔當、中國的情懷，通過(guò)自己的研究和教學(xué)，讓國人對中國歷史、中華文化有更深刻的認知、更深切的體驗，讓中華民族的歷史更好地進(jìn)入國人的文化認知中，讓中華優(yōu)秀傳統文化更好地進(jìn)入國人的立身實(shí)踐中，讓中華民族精神更好地進(jìn)入國人的價(jià)值觀(guān)建構中。

堅定走中國特色社會(huì )主義道路信心。選擇什么樣的發(fā)展道路，決定著(zhù)民族和國家的未來(lái)。堅定走中國特色社會(huì )主義道路信心，凝聚建設中國特色社會(huì )主義的強大合力，是塑造中國人精氣神的基本任務(wù)，是確保中國人的精氣神“不走偏”的思想保障。在這方面，高校責無(wú)旁貸。當前，在中國發(fā)展道路問(wèn)題上，既有走“封閉僵化的老路”的錯誤觀(guān)念，也有走“改旗易幟的邪路”的錯誤觀(guān)念。在高校里，主要表現為個(gè)別教師與學(xué)生熱衷于追捧西方所謂“普世價(jià)值”。高校是意識形態(tài)博弈的前沿陣地，是退不得、失不得、丟不得的陣地，捍衛中國特色社會(huì )主義道路是我國高校必須堅守的第一座堡壘。講臺就是陣地。高校教師在什么能講、什么不能講，宣揚什么、反對什么上必須有鮮明的“底線(xiàn)”和“紅線(xiàn)”，決不能以學(xué)術(shù)自由之名口無(wú)遮攔甚至宣傳資本主義發(fā)展道路，決不能以所謂的個(gè)人見(jiàn)解、一家之言抹殺高校教師立言立說(shuō)的政治責任。高校教師應用自己的學(xué)術(shù)影響力、社會(huì )活動(dòng)力、教育感化力，影響教育大學(xué)生和更多的人走中國特色社會(huì )主義道路。

建構中國人理性豐滿(mǎn)的精神世界。當今時(shí)代，隨著(zhù)思想觀(guān)念、利益格局、行為方式日益多元化，人們精神世界中的浮躁、表層化、戾氣現象在一定范圍有所抬頭。高校是知識精英的集合地，是崇高價(jià)值、科學(xué)理性、創(chuàng )新文化的集聚地，在弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、建構國民的良好精神世界方面有著(zhù)不可替代的作用。高校要通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的研究力量、多樣化的傳播與實(shí)踐形式，成為弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的主要基地，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)成為引領(lǐng)各種社會(huì )思潮的“龍頭”。高校的專(zhuān)業(yè)研究力量不僅要解決社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的理論化問(wèn)題，更要著(zhù)眼于人民群眾的知識結構、審美習慣、接受心理等，探索社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)如何從概念、從書(shū)本走入生活、走入實(shí)踐、走入內心的現實(shí)策略與路徑，探索如何在思想教育與社會(huì )輿情應對中讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“虎虎有生氣”，始終對社會(huì )觀(guān)念和社會(huì )輿論具有指導意義。高校還要為培育良好國民心態(tài)發(fā)揮應有作用。成熟的國民一定有成熟、理性、向上的心態(tài)。高校師生應成為培育良好國民心態(tài)的中堅力量，始終堅持正確的歷史觀(guān)、文化觀(guān)，以民族振興、國家繁榮和人民幸福為己任，以知識分子的理性、平和、開(kāi)放引領(lǐng)國民心態(tài)培育。尤其是在社會(huì )突發(fā)事件中，高校師生應發(fā)出科學(xué)理性的聲音，及時(shí)疏導社會(huì )情緒，使我們這樣一個(gè)發(fā)展中大國更加理性地面對“成長(cháng)中的煩惱”。

推動(dòng)中華文化走向世界。作為一個(gè)開(kāi)放與負責任的大國，中國不僅應塑造國人的精氣神，而且應有充分的自信向世界展示中國人的精氣神，這就要求推動(dòng)中華文化走向世界。在這個(gè)過(guò)程中，我們要積極借鑒與吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化成果，讓中華文化更富于時(shí)代性，使中國人的精氣神更加飽滿(mǎn)。與此同時(shí)，不同文化的交流、交融甚至交鋒，也會(huì )讓中華文化經(jīng)歷洗禮、考驗與提升，中國人的精氣神會(huì )因此而更加昂揚與飽滿(mǎn)。高校是國家對外文化交流的重要平臺，要切實(shí)發(fā)揮自己的職能，使中華文化走向世界的過(guò)程成為中華文化創(chuàng )新發(fā)展的過(guò)程，成為中國人的精氣神不斷豐滿(mǎn)與充實(shí)的過(guò)程。高校要充分發(fā)揮人才集聚、資源匯聚、文化薈萃的優(yōu)勢，利用自身的學(xué)術(shù)研究基地、文化創(chuàng )新基地、人才培養基地、藝術(shù)傳播基地、對外交流基地等，打造一批對外文化交流品牌，構建一批由高校牽頭的校際交流、校地交流平臺，努力向國外展示中華優(yōu)秀傳統文化、展示中華民族精神與時(shí)代風(fēng)貌，展示新時(shí)期中華文化發(fā)展的最新成就，增進(jìn)國外大學(xué)生以及社會(huì )各界人士對中華文化的認知、理解，提升我國文化軟實(shí)力和中華文化的國際影響力。

摘自《人民日報》