中國北京，2015年12月4日-從新興概念到產(chǎn)業(yè)化應用，3D打印技術(shù)已經(jīng)不再是遙不可及的話(huà)題，它已來(lái)到我們身邊，并改變著(zhù)我們的日常生活。隨著(zhù)3D建模及成形技術(shù)應用“門(mén)檻”的不斷降低，其所蘊藏的教育價(jià)值也漸漸受到人們的關(guān)注。南京市將3D打印技術(shù)融入小學(xué)創(chuàng )新性思維培養及教育領(lǐng)域，在全市范圍內展開(kāi)了以3D打印為主題的信息技術(shù)教研活動(dòng)。

南京夫子廟小學(xué)以“點(diǎn)亮生活夢(mèng)想——家”為主題的3D創(chuàng )意課程吸引了眾多學(xué)生的參與。圍繞不同家庭的生活需求，教師帶領(lǐng)學(xué)生們運用DesignSpark Mechanical建模軟件，設計并打印制作出各式各樣與“聲光電”結合的創(chuàng )意作品?！澳棠痰陌l(fā)光拐杖”、“媽媽的八音盒”、“我的小夜燈”等設計作品都充分體現了孩子們活躍的創(chuàng )新思維和扎實(shí)的動(dòng)手能力。

過(guò)去一年以來(lái)，在南京已有約40所小學(xué)在3D校本課程中有加入了DesignSpark Mechanical的3D設計教學(xué)內容。作為一款靈活實(shí)用的高級建模軟件，DesignSpark Mechanical不僅能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人士的設計需求，對于入門(mén)初級使用者來(lái)說(shuō)也十分容易上手。3D創(chuàng )意課程的主題來(lái)自生活，來(lái)自孩子們內心的夢(mèng)想，通過(guò)運用DesignSpark Mechanical，給了孩子們除了“說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)”等方式之外的另一種創(chuàng )意表達方式。南京市秦淮區教師發(fā)展中心王昊老師說(shuō)：“在研究3D打印的過(guò)程中，我們嘗試過(guò)其他建模軟件，都存在著(zhù)難度大、有破面、曲面建模功能弱的問(wèn)題。DesignSpark Mechanical軟件操作相對簡(jiǎn)單，實(shí)體建模思路是從二維到三維，比較符合一般初學(xué)者的建模思路，對操作者而言，基本可以做到所見(jiàn)即所得。我們前期試用之后，開(kāi)展了教師群體的普及性培訓，并讓在校中小學(xué)生的操作使用，對于學(xué)生自主建模起到了很好的幫助?！?/p>

RS歐時(shí)電子大中華區與韓國區銷(xiāo)售經(jīng)理徐夢(mèng)嵐先生表示：“很高興夫子廟小學(xué)選用了DesignSpark Mechanical輔助教學(xué)，來(lái)培養孩子們的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。在當今‘智能時(shí)代’下，3D打印技術(shù)賦予我們更多創(chuàng )新的理念、新鮮的嘗試，也留給我們更大的想象空間。RS也希望以此為契機，推動(dòng)與包括學(xué)校在內的社會(huì )各界的合作，通過(guò)更加豐富多元的產(chǎn)品，幫助專(zhuān)業(yè)設計師和‘小創(chuàng )客’們把創(chuàng )意思維轉化為成形的作品?！?/p>

早在2013年，南京市秦淮區教研室就組織教師開(kāi)始3D打印運用的研究，并成立了以信息技術(shù)教師為主體的“秦淮校園3D研究社團”，在致力于3D實(shí)體打印技術(shù)與3D建模軟件應用研究。同時(shí)，也通過(guò)3D打印技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結合，探索培養學(xué)生創(chuàng )新意識和立體空間思維的新方法，建立新型學(xué)習通道。

在現行的各種教學(xué)方法之外，南京率先踐行著(zhù)一種新的教學(xué)法——“創(chuàng )客教學(xué)法”。親手設計制作，共同分享作品及成就感，這種新穎的寓教于樂(lè )的學(xué)習方式為讓孩子們將想象落實(shí)到行動(dòng)，培養了他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。