來(lái)源：科技日報 

    記者獲悉，同濟大學(xué)“工業(yè)4.0-智能工廠(chǎng)實(shí)驗室”今年將通過(guò)云平臺與德國合作伙伴薩爾蘭德應用科技大學(xué)的智能工廠(chǎng)實(shí)驗室聯(lián)合開(kāi)發(fā)全球化的智能工廠(chǎng)生產(chǎn)管理系統。

    由同濟大學(xué)建設成立的全國首家“工業(yè)4.0-智能工廠(chǎng)實(shí)驗室”于2014年10月28日在同濟大學(xué)中德工程學(xué)院落成。整個(gè)實(shí)驗室由操作機器人、加工設備、傳送設備、檢測設備等硬件構成高度自動(dòng)化的生產(chǎn)線(xiàn)，同時(shí)由計算機服務(wù)器、傳感器、射頻識別設備等構建信息物聯(lián)網(wǎng)，并通過(guò)上層軟件將整個(gè)系統連接成為一個(gè)高度集成的CPS網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現了工件與工件之間、工件與機器、人與機器之間的實(shí)時(shí)通訊以及協(xié)同工作。

    該實(shí)驗室主任陳明介紹，自實(shí)驗室成立以來(lái)，依托學(xué)院中德合作平臺，由中德專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同設計和開(kāi)發(fā)的實(shí)驗室虛擬仿真系統即將完成，并將被應用于實(shí)驗室的教學(xué)和科研活動(dòng)。

    據了解，該實(shí)驗室以教學(xué)和科研并重，為培養符合未來(lái)工業(yè)發(fā)展需要的卓越工程師提供師資和實(shí)驗場(chǎng)地；同時(shí)將廣泛開(kāi)展應用研究，為企業(yè)提供生產(chǎn)流程可視化、自動(dòng)化、集成化、快速響應的系統解決方案。

    陳明說(shuō)，工業(yè)4.0對傳統的高等工程教育發(fā)起了挑戰，涉及多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識與技能，高校的工程教育應當積極應對，主動(dòng)求變，組合優(yōu)質(zhì)師資，打破專(zhuān)業(yè)限制，開(kāi)設現代理論與技術(shù)課程，并通過(guò)與先進(jìn)企業(yè)聯(lián)手發(fā)展，面向未來(lái)培養符合“工業(yè)4.0”所需要的優(yōu)秀人才。

    為培養面向未來(lái)的卓越工程師，同濟大學(xué)結合自身工科特點(diǎn)，以及“工業(yè)4.0-智能工廠(chǎng)實(shí)驗室”的優(yōu)勢資源，在中德工程學(xué)院開(kāi)設了全國首個(gè)以工業(yè)4.0為主題的課程——《工業(yè)4.0導論》。

    “該課程為青年學(xué)子提供當前工業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉發(fā)展工業(yè)4.0的步驟、實(shí)施方案及未來(lái)工業(yè)發(fā)展所需要的基本技能，還將與西門(mén)子、菲尼克斯、庫卡等一批跨國企業(yè)和全球知名大學(xué)合作開(kāi)展應用性課題實(shí)踐項目。” 陳明說(shuō)。

    近日，同濟大學(xué)就舉行了“準備好迎接工業(yè)4.0了嗎”為主題的中德工業(yè)創(chuàng )新和教育改革戰略研討會(huì )，來(lái)自中德兩國政府、企業(yè)和高校的專(zhuān)家，共議發(fā)展工業(yè)4.0的核心要素及由此給高校人才培養、科技創(chuàng )新研究與應用帶來(lái)的挑戰。

    目前，一些跨國公司正在與實(shí)驗室接洽合作。菲尼克斯電氣中國公司已與實(shí)驗室開(kāi)始了智能物流倉儲管理系統的研發(fā)；德國卡爾蔡司公司已經(jīng)與“工業(yè)4.0-智能工廠(chǎng)實(shí)驗室”簽署了協(xié)議建立“智能檢測教育科研基地”，參與實(shí)驗室智能工業(yè)檢測的教學(xué)和科研；德國SAP公司將與實(shí)驗室聯(lián)手開(kāi)展企業(yè)資源計劃等系列軟件的應用性研究；西門(mén)子（中國）有限公司也將與實(shí)驗室合作開(kāi)發(fā)智能工廠(chǎng)產(chǎn)品生命周期管理系統。