信息來(lái)源：中國儀表網(wǎng) 

  日前伊頓再次與哈爾濱工業(yè)大學(xué)（哈工大）簽署價(jià)值4.5萬(wàn)美元的科研合作協(xié)議，致力于下一代無(wú)線(xiàn)電能傳輸技術(shù)的研發(fā)。

  伊頓中國自進(jìn)入中國市場(chǎng)以來(lái)，已經(jīng)與多所國內知名高等學(xué)府展開(kāi)廣泛的合作項目。除哈工大之外，還有浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等。伊頓還將創(chuàng )新和可持續發(fā)展理念推廣到與高校的合作之中，今年9月，伊頓公司在華中科技大學(xué)舉辦了“能源創(chuàng )新與可持續發(fā)展校園論壇”，與廣大師生分享全球可持續發(fā)展領(lǐng)域的大趨勢。

  其實(shí)，在現如今自主研發(fā)創(chuàng )新成為主導者后，知名企業(yè)與科研院所以及高等學(xué)校之間的合作已經(jīng)成為當下儀器儀表行業(yè)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研最有利也最普及的方法。

  企業(yè)作為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。隨著(zhù)高校功能從人才培育、科學(xué)研究到社會(huì )服務(wù)的延伸，高等教育、科技、經(jīng)濟一體化的趨勢越來(lái)越強。尤其是在知識經(jīng)濟社會(huì )中，大學(xué)將被推向社會(huì )發(fā)展的中心，成為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要動(dòng)力。以信息技術(shù)為標志的第三次科技革命對產(chǎn)學(xué)研合作起到了推波助瀾的作用，其中，斯坦福大學(xué)對師生創(chuàng )業(yè)和建立學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界合作的積極支持，創(chuàng )造了“硅谷”的經(jīng)濟奇跡，使產(chǎn)學(xué)研合作在高新技術(shù)飛速發(fā)展的當今世界，成為推動(dòng)經(jīng)濟和整個(gè)社會(huì )發(fā)展的一種最強勁的動(dòng)力。

  高校的主要任務(wù)是培養人才，市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)與生產(chǎn)不是高校的優(yōu)勢，學(xué)校市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力弱，校內企業(yè)資產(chǎn)薄弱。在這種情況下，高校的產(chǎn)學(xué)研有必要與校外企業(yè)結合。通過(guò)與高校合作，校外企業(yè)獲得了人才、成果與技術(shù)的有力支撐，提高了企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力，促進(jìn)了企業(yè)的不斷發(fā)展與市場(chǎng)份額的拓寬。

  例如浙江大學(xué)與中控科技集團進(jìn)行全方位合作，清華大學(xué)與南京電力自動(dòng)化設備總廠(chǎng)共建聯(lián)合研究所，上海交通大學(xué)與德州儀器公司聯(lián)合開(kāi)展關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)，上海交通大學(xué)與西門(mén)子聯(lián)合開(kāi)發(fā)無(wú)線(xiàn)技術(shù)研發(fā)項目，華東理工大學(xué)與西門(mén)子公司開(kāi)展多領(lǐng)域、高效率合作共建環(huán)保品牌，華南理工大學(xué)與艾默生—雅達電子有限公司合作培養人才，電子科技大學(xué)與德州儀器公司開(kāi)展DSP技術(shù)研究與教學(xué)，丹東市儀器儀表及相關(guān)行業(yè)的20余戶(hù)企業(yè)與10余所高校達成30余項科技合作協(xié)議等等。

  產(chǎn)學(xué)研合作已經(jīng)不是一個(gè)新概念，作為推進(jìn)高等院校和科研院所科技創(chuàng )新成果轉化的有效途徑，它在誕生之初就天然地將政府、企業(yè)和高校及科研院所緊密地聯(lián)系在一起。然而在多年的產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐摸索過(guò)程中，一些關(guān)乎產(chǎn)學(xué)研合作向縱深發(fā)展的深層次問(wèn)題逐漸浮出水面。

  如何定位政府、企業(yè)與高校之間的關(guān)系？如何在更好地激發(fā)高?？萍紕?chuàng )新能力的同時(shí)，又保證風(fēng)險利益的主體企業(yè)肯投入、樂(lè )于投入，從而形成產(chǎn)學(xué)研合作鏈條的良性循環(huán)？政府、企業(yè)、高校在這一過(guò)程中應該分別扮演怎樣的角色？
合理處理好這些困惑的問(wèn)題，校企合作，將成為儀器儀表行業(yè)突圍的關(guān)鍵。