★ 文/何忠洲

　　已經(jīng)度過(guò)緊缺期的中國教育，在民生為本的時(shí)代，2008年無(wú)疑將繼續推進(jìn)教育的公平性。

　　1月3日，國家發(fā)改委經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展研究所副所長(cháng)楊宜勇在中國社科院《社會(huì )藍皮書(shū)》發(fā)布會(huì )上稱(chēng):今年將免除城市義務(wù)教育學(xué)費。

　　而北京教科院職教所的副研究員衛宏則告訴《中國新聞周刊》記者：2008年，中國職業(yè)教育的投入肯定還會(huì )進(jìn)一步加大，“會(huì )更注重教育公平，更加向弱勢群體傾斜”。

　　在教育投入注定會(huì )繼續加大的情況下，有一些新的問(wèn)題開(kāi)始擺在教育面前。

　　1月7日，就在王明新為兒子的回家添置家具的同時(shí)，遠在甘肅會(huì )寧縣的王廟小學(xué)教導主任嚴維俊打點(diǎn)行李，準備投奔新疆親戚，去謀求一份礦工的工作。在被稱(chēng)為狀元縣的甘肅會(huì )寧，177名骨干代課教師發(fā)現，雖然他們通過(guò)了考試，卻依然無(wú)法轉成正式編制。轉不了正，他們就注定無(wú)法納入現行的編制體系，他們的收入只能有公辦教師的四分之一或者五分之一。楊東平教授曾告訴記者一個(gè)故事：在有些地方，甚至出現月工資一千的公辦教師，拿出五百元雇一個(gè)民辦教師，自己白拿五百元，還可以出去繼續干一份活兒。

　　尚立富說(shuō)，代課教師的問(wèn)題涉及到許多方面。其中一個(gè)是中等師范教育在2004年被一刀切地砍掉?！爸械葞煼督逃龥](méi)有了之后，適用中西部鄉村中小學(xué)的教師斷了源頭?！鄙姓f(shuō)。

　　不過(guò)，楊東平說(shuō)，相較于前些年的緊缺狀況，代課教師問(wèn)題主要是一個(gè)局部性問(wèn)題。

　　伴隨著(zhù)教育經(jīng)費的逐年增加，教育的內部性問(wèn)題日漸突出。

　　尚立富告訴記者，在西部的一次考察中，一個(gè)學(xué)校六年級考試，按照當地的考試標準，學(xué)生合格率還不到10%。

　　2007年11月份由北京市西部陽(yáng)光農村發(fā)展基金會(huì )組織的“西部農村教師培訓論壇”稱(chēng)：中國的教育問(wèn)題在農村，農村教育主要問(wèn)題就突出在西部，通過(guò)這些年政府實(shí)施的義教工程、兩免一補等政策，使西部農村教育從硬件方面得到了很大的改善，但是教育質(zhì)量卻沒(méi)有很明顯的提升。

　　盡管從“特崗工程”到“西部計劃”，中央各部委紛紛出臺了一系列的政策，選派了大批的大學(xué)生到西部去支教，但是，尚立富表示：這種外來(lái)的力量對當地、尤其是偏遠貧困地區來(lái)講，無(wú)法起到根本性的作用?！岸數亟逃|(zhì)量的提高，終究要依賴(lài)于能扎根當地的教師?！?/FONT>