今日頭條
官方微信
官方抖音
資訊頻道 http://www.sina.com.cn 2011年11月08日03:57 新京報
本報訊 (記者郭少峰)教育部昨天下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究評價(jià)的意見(jiàn)》。教育部提出，從根本上改變簡(jiǎn)單以成果數量評價(jià)人才、評價(jià)業(yè)績(jì)的做法，摒棄簡(jiǎn)單以出版社和刊物的不同判斷研究成果質(zhì)量的做法。教育部還明確提出反對各種簡(jiǎn)單化的科研排名。
教育部表示，正確認識《科學(xué)引文索引》(SCI)、《社會(huì )科學(xué)引文索引》(SSCI)、《藝術(shù)與人文引文索引》(A&HCI)、《中文社會(huì )科學(xué)引文索引》(CSSCI)等引文數據在科研評價(jià)中的作用，避免絕對化。此前人大校長(cháng)紀寶成曾提出，僅關(guān)注SCI和SSCI發(fā)文量，是不可能建設成為世界一流大學(xué)的。
一位高校老師介紹，SCI論文被視為高校和科研機構的GDP，目前已成為衡量大學(xué)、科研院所和科學(xué)工作者學(xué)術(shù)水平最重要的甚至唯一尺度，評職稱(chēng)、申請經(jīng)費、評獎、晉升乃至評選院士，幾乎都與此掛鉤。該老師還透露，像《中國社會(huì )科學(xué)》所獲得的科研小時(shí)或積分都比較高，不同的學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)的論文、不同的出版社出版的著(zhù)作，累計的科研小時(shí)或積分是不一樣的，但只要有論文刊發(fā)或著(zhù)作出版，就是會(huì )有科研考評累計的。
依照這份意見(jiàn)，教育部要針對人員、項目、機構、成果等不同評價(jià)對象，人文學(xué)科和社會(huì )科學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域，基礎研究和應用對策研究等不同研究類(lèi)型，論文、著(zhù)作、教材、研究報告、普及讀物、非紙質(zhì)出版物等不同研究成果形式，建立健全符合哲學(xué)社會(huì )科學(xué)特點(diǎn)的分類(lèi)評價(jià)標準體系。
北京市公安局海淀分局備案號：11010802023656號