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      以科技發(fā)展為牽引優(yōu)化高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)
      • 點(diǎn)擊數:10     發(fā)布時(shí)間:2025-04-17 10:32:20
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      為鼓勵高校因應經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展及時(shí)調整學(xué)科專(zhuān)業(yè),2023年,教育部等五部門(mén)印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》,提出“高校要科學(xué)制定學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展中長(cháng)期規劃,主動(dòng)適應國家和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、知識創(chuàng )新、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級需要,做好學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、調整、升級、換代和新建工作”,為高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整優(yōu)化提供了有力的政策牽引和制度保障。

      日前,教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025年普通高校招生工作的通知》,明確提出各地各高校要以科技發(fā)展、國家戰略需求為牽引,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局和招生計劃安排。

      山東大學(xué)發(fā)布消息稱(chēng),停招土木工程等27個(gè)本科專(zhuān)業(yè),撤銷(xiāo)書(shū)法學(xué)等10個(gè)專(zhuān)業(yè),同時(shí)新增工程軟件、運動(dòng)訓練兩個(gè)新專(zhuān)業(yè)。復旦大學(xué)在今年的春季工作會(huì )議上宣布,進(jìn)行學(xué)科重組,將工科院系拆分為6個(gè)創(chuàng )新學(xué)院(包括集成電路、智能機器人等)。此外,四川大學(xué)與蘭州大學(xué)等也發(fā)布了本科專(zhuān)業(yè)調整與優(yōu)化方案。

      當前,以人工智能為代表的新科技正深刻影響和改變著(zhù)人們的生產(chǎn)與生活。DeepSeek(深度求索)用幾十秒就能生成程序代碼,武漢大街上“蘿卜快跑”無(wú)人駕駛車(chē)輛隨處可見(jiàn),深圳福田區“數智員工”上崗等,都是這一變化的生動(dòng)案例。對于政府與高校來(lái)說(shuō),如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)調整適應新一輪科技革命發(fā)展的新形勢,進(jìn)而適應新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)和傳統產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,成為一道亟待破解的必答題。

      為鼓勵高校因應經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展及時(shí)調整學(xué)科專(zhuān)業(yè),2023年,教育部等五部門(mén)印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》,提出“高校要科學(xué)制定學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展中長(cháng)期規劃,主動(dòng)適應國家和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、知識創(chuàng )新、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級需要,做好學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、調整、升級、換代和新建工作”,為高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整優(yōu)化提供了有力的政策牽引和制度保障。在頂層設計規范引導下,各地動(dòng)作頻頻。上海市2024年提出擴大理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規模,爭取到2026年,理工農醫類(lèi)高職專(zhuān)科、本科、研究生招生占比分別提高10個(gè)百分點(diǎn)、10個(gè)百分點(diǎn)、5個(gè)百分點(diǎn)。近年來(lái),廣東省通過(guò)對校企共建的現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院給予生均撥款1.5倍系數支持等措施促使省內高校與未來(lái)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)數量快速增長(cháng),在教育部公布的50個(gè)現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院中占了7個(gè)。今年年初,山西省提出理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)要占到55%,內蒙古自治區提出理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)與本科生占比達到50%以上,釋放明晰信號。

      對高校而言,回答好這一命題,在具體操作中既要考慮相應專(zhuān)業(yè)對國家戰略科技力量的支撐,還要考慮社會(huì )需求、學(xué)科生態(tài)以及學(xué)校辦學(xué)定位與發(fā)展定位等。專(zhuān)業(yè)及其所依托的學(xué)科本身是一個(gè)有機的系統,不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間存在相互依存的關(guān)系。無(wú)論是社會(huì )科學(xué),還是自然科學(xué),其內部都存在交叉聯(lián)系與進(jìn)階關(guān)系。語(yǔ)言、數學(xué)、哲學(xué)、邏輯是很多學(xué)科共同的基礎,在某種意義上,自然科學(xué)也會(huì )充當社會(huì )科學(xué)的基礎。如果僅僅依據就業(yè)率排序,貿然取消某些專(zhuān)業(yè),可能會(huì )對學(xué)生的知識結構與學(xué)校整體的辦學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。另外,優(yōu)化與調整專(zhuān)業(yè)還要考慮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢與特色,應用型與技術(shù)型高校以及辦學(xué)歷史相對較短的非優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)優(yōu)化與調整相對更為容易,可以因地制宜、靈活施策,協(xié)同全面推動(dòng)學(xué)科優(yōu)化調整,進(jìn)一步適應新一輪科技革命的挑戰和要求。

      來(lái)源:《光明日報》

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