文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。博物館作為研究、收藏、保護、闡釋和展示物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì )服務(wù)機構，擔負著(zhù)重要的教育職能。習近平總書(shū)記強調，“博物館建設要更完善、更成體系，同時(shí)發(fā)揮好博物館的教育功能”。近年來(lái)，國內博物館熱持續升溫，研學(xué)潮如火如荼，精品文創(chuàng )圈粉無(wú)數。2023年，我國6833家博物館共舉辦陳列展覽4萬(wàn)余個(gè)、教育活動(dòng)38萬(wàn)余場(chǎng)，接待觀(guān)眾12.9億人次，博物館日益成為廣大人民群眾教育學(xué)習的公共空間，成為中小學(xué)生喜愛(ài)的第二課堂。2024年10月，習近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第十七次集體學(xué)習時(shí)發(fā)出了錨定建成文化強國戰略目標、不斷發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì )主義文化的號召。面對新使命，如何更好發(fā)揮博物館教育功能，滿(mǎn)足人民精神文化需求，持續增強人民精神力量，是新時(shí)代博物館人面臨的一項重要課題。

1.教育是博物館的重要職能與使命擔當

2024年國際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究”。在我國，《博物館條例》明確規定，博物館的三大目的是教育、研究和欣賞。博物館開(kāi)辟了利用物質(zhì)文化而非文字式的教科書(shū)闡釋文化和科學(xué)的方法，使文化遺產(chǎn)具有更加深刻而廣泛的意義；提供了認知世界的新維度和新視野；培育了公眾由觀(guān)察、體驗等可感知的材料而理性認識世界的途徑，進(jìn)一步提升了公眾的生活品質(zhì)甚至生存能力。包含著(zhù)展品、空間、設計和情感的博物館系統，激勵公眾探究展陳所涉及的相關(guān)知識，支持觀(guān)眾的自主學(xué)習，為公眾提供學(xué)習機會(huì )和休閑選擇。通過(guò)展覽、教育和學(xué)術(shù)活動(dòng)，博物館向公眾傳播歷史、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的知識，為學(xué)界提供寶貴的研究資源，面向社區開(kāi)展公共教育活動(dòng)，讓更多人關(guān)注、參與和融入博物館教育活動(dòng)中來(lái)。

中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的精神命脈，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性發(fā)展，要注重古為今用、守正創(chuàng )新，賦予傳統文化新的時(shí)代內涵和現代表現形式，在這一過(guò)程中，博物館教育扮演了至關(guān)重要的作用。通過(guò)展覽和社教活動(dòng)等方式，博物館不斷加強文物資源挖掘闡釋?zhuān)Y合現代科技和數字手段，利用跨學(xué)科的多維視角對中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)行創(chuàng )造性轉化和創(chuàng )新性發(fā)展，以公眾便于理解和傳播的方式呈現，激發(fā)公眾對中華優(yōu)秀傳統文化的理解和認同。這種跨界融合不僅有助于中華優(yōu)秀傳統文化的傳播，也為其創(chuàng )新創(chuàng )造提供了重要渠道、搭建了重要平臺。

博物館不僅是人類(lèi)文明的窗口，也是社會(huì )教育、終身學(xué)習的課堂。2020年9月，習近平總書(shū)記在教育文化衛生體育領(lǐng)域專(zhuān)家代表座談會(huì )上指出，“要完善全民終身學(xué)習推進(jìn)機制，構建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習更加便捷的終身學(xué)習體系”。作為社會(huì )教育的重要組成部分，博物館擁有包括歷史文物、藝術(shù)品、科技展品、互動(dòng)體驗等豐富多元的教育資源，具有實(shí)物性、情境性、體驗性、主動(dòng)性、終身性等特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足不同年齡段和不同興趣愛(ài)好群體的學(xué)習和教育需求。與其他教育形式不同，博物館提供了一種更直觀(guān)和生動(dòng)的學(xué)習方式，為各年齡層的社會(huì )群體提供了豐富的學(xué)習資源和學(xué)習機會(huì )，是構建全民終身學(xué)習體系的重要途徑。

2.博物館在以文化人、以文育人等方面取得顯著(zhù)成效

黨和國家高度重視發(fā)揮博物館教育功能。2008年，多部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全國博物館、紀念館免費開(kāi)放的通知》，推動(dòng)更多觀(guān)眾走進(jìn)博物館。此后，相繼出臺了《關(guān)于加強文教結合、完善博物館青少年教育功能的指導意見(jiàn)》《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》等一系列政策文件，推動(dòng)博物館資源開(kāi)發(fā)利用，促進(jìn)博物館與學(xué)校教學(xué)、綜合實(shí)踐有機結合，博物館在以文化人、以文育人等方面取得顯著(zhù)成效。

博物館研學(xué)，塑造文旅融合新模式。2022年2月，文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、國家文物局辦公室聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養的通知》，要求進(jìn)一步整合文化和旅游資源、文物資源，利用“博物館、紀念館、開(kāi)放的文物保護單位、考古遺址公園、紅色旅游景區等設計研學(xué)旅行精品線(xiàn)路”。國辦近日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步培育新增長(cháng)點(diǎn)繁榮文化和旅游消費的若干措施》提出，創(chuàng )新發(fā)展研學(xué)旅游，推動(dòng)旅行社經(jīng)營(yíng)研學(xué)旅游業(yè)務(wù)健康有序發(fā)展。不同于課堂教學(xué)，研學(xué)是一種重問(wèn)題解決和探究過(guò)程的開(kāi)放式學(xué)習，博物館研學(xué)課程設計開(kāi)發(fā)，也應緊扣目標受眾需求，發(fā)揮博物館資源稟賦和獨特魅力，不斷提升青少年的教育獲得感。近年來(lái)，國內博物館積極組建研學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)團隊，開(kāi)發(fā)研學(xué)課程，創(chuàng )新研學(xué)形式，做好線(xiàn)上線(xiàn)下推廣。例如，“河博之旅”是河北博物院推出的一個(gè)游學(xué)類(lèi)社教項目，由河北博物院牽頭組織，知名文博專(zhuān)家或考古工作隊負責人引領(lǐng)，參與者不但可以深入探訪(fǎng)著(zhù)名文物古跡，還能親臨考古工地“最前沿”，近距離接觸考古現場(chǎng)及出土文物，以最直觀(guān)的方式，穿越時(shí)空探訪(fǎng)考古秘境。這個(gè)兼具藝術(shù)觀(guān)賞、歷史溯源、科學(xué)研究、教育推廣等多種性質(zhì)與功能的游學(xué)活動(dòng)，自實(shí)施以來(lái)受到公眾的廣泛關(guān)注與好評。南京博物院在2024年暑期推出“博物奇探”等多個(gè)研學(xué)課程，以歷史為主題，以時(shí)間為線(xiàn)索，探究不同時(shí)代背景下人們的生活方式與其背后發(fā)生的故事，利用環(huán)環(huán)相扣的游戲，讓學(xué)生們在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)身的同時(shí)探尋地方文化歷史。系列活動(dòng)熱度不減，反映出公眾對于博物館教育功能創(chuàng )新的認可和期待，也揭示了當代社會(huì )教育變革與文化創(chuàng )新的發(fā)展趨勢。

館校結合，共筑傳承橋梁。博物館與學(xué)校是青少年教育的重要陣地，深化合作機制，積極探尋館際交流與跨界合作，通過(guò)資源共享、課程共建實(shí)現學(xué)校教育與博物館教育的有機結合，共同打造具有影響力的文化品牌和教育項目，是國內眾多博物館的實(shí)踐方向。比如，遼寧省博物館多年來(lái)與沈陽(yáng)市教育局、沈陽(yáng)市教育研究院深度開(kāi)展合作，聯(lián)通教育部門(mén)與文博部門(mén)，有機融合學(xué)校、家庭和社會(huì )三種教育，探索“教聯(lián)體”建設。依托2024年舉辦的《山河與共——遼金歷史文化主題文物展》，三方共同開(kāi)展“館院合作 協(xié)同育人——我是博物館小研究員”項目，博物館策展人進(jìn)行展覽導覽，教育研究機構進(jìn)行教師培訓，沈陽(yáng)市內各中小學(xué)根據實(shí)際情況進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設計，組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習，引發(fā)青少年對地域文化和中華文明產(chǎn)生深度思考。此外，國內許多博物館也從實(shí)際出發(fā)，加強博物館與學(xué)校教育的密切合作，開(kāi)發(fā)貼合青少年需求的社教課程和文博服務(wù)產(chǎn)品，圍繞“課堂、課余、課外”三個(gè)不同學(xué)習階段，實(shí)現博物館教育的有機融入，最大化發(fā)揮博物館資源的價(jià)值和作用，助力青少年全面成長(cháng)。

科技賦能，煥發(fā)教育新體驗。黨的二十屆三中全會(huì )提出，“探索文化和科技融合的有效機制，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)”。在博物館領(lǐng)域，數字技術(shù)帶來(lái)了新的機遇，為博物館傳播教育提供了全新可能。比如AR、VR、AI等技術(shù)的廣泛應用，讓博物館“永不閉幕”。2023年，“數字藏經(jīng)洞”國內和國際版、“尋境敦煌——數字敦煌沉浸展”相繼發(fā)布推出，讓海內外人士通過(guò)網(wǎng)絡(luò )就能觀(guān)賞并了解敦煌莫高窟藝術(shù)的魅力。2024年5月，在希臘雅典舉行的“美成天龍——天龍山石窟數字復原國際巡展”吸引了大批當地民眾前來(lái)欣賞了解中國石窟藝術(shù)。廣西博物館將廣西文化融合演藝、數字技術(shù)等元素，推出了多媒體舞臺劇《夢(mèng)見(jiàn)甌駱》、“鼓動(dòng)八桂 聲震九州——廣西古代銅鼓文化數字化陳列”展覽等特色項目，通過(guò)沉浸式展演，讓觀(guān)眾更加深入了解和感悟文物的歷史內涵。通過(guò)打造“內容+平臺”新業(yè)態(tài)新優(yōu)勢，讓文物在動(dòng)態(tài)演繹中獲得新生，為觀(guān)眾提供了一種全新的博物館教育體驗。

3.以守正創(chuàng )新推動(dòng)博物館教育功能更好發(fā)揮

新時(shí)代新征程，更好發(fā)揮博物館教育功能要堅持正確方向，牢固樹(shù)立人民至上的價(jià)值理念，積極運用創(chuàng )新成果，強化跨界融合，持續推出優(yōu)質(zhì)項目，不斷滿(mǎn)足人民群眾對美好生活的新需求新期待。

植根中華優(yōu)秀傳統文化沃土，把握正確方向。源遠流長(cháng)的中華文明，積淀著(zhù)中華民族最深層的精神追求，代表著(zhù)中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養，是涵養中國當代價(jià)值的重要源泉。博物館是提供文化產(chǎn)品和服務(wù)的公共空間，更是為社會(huì )公眾提供精神滋養的大學(xué)校和殿堂。發(fā)揮博物館教育功能，要堅持以人民為中心，以中華優(yōu)秀傳統文化為沃土，厚植家國情懷、振奮民族精神、凝聚中國力量，實(shí)現以文化人、以文育人的重要作用。要牢牢把握正確輿論導向，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，立足館藏資源，聚焦中華文明的突出特性，策劃推出一批精品展覽和教育品牌，開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng)，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基，全面發(fā)揮博物館在推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國主義教育、公民道德建設和培養時(shí)代新人中的陣地作用。

以人民為中心，拓展高質(zhì)量教育產(chǎn)品和服務(wù)。博物館教育要始終堅持以人民為中心，充分明確為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)，牢牢秉持為公眾提供優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)的宗旨，并以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的美好生活需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據博物館教育目標群體的多樣性，有針對性地設計和開(kāi)展教育活動(dòng)，滿(mǎn)足不同群體的多樣化需求。借助數字技術(shù)和大數據分析，動(dòng)態(tài)追蹤、精準匹配觀(guān)眾的教育需求，提供更具個(gè)性化的文化產(chǎn)品和服務(wù)，增強博物館教育的普惠性、公益性導向。加強線(xiàn)上教育的研發(fā)和推廣，分享文化知識，實(shí)現文化資源的廣泛共享傳播，讓更多群眾享受到優(yōu)質(zhì)的博物館教育服務(wù)。

深化合作機制，構建博物館教育融合發(fā)展平臺。在深化館校合作的基礎上，博物館要加強教育融合發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )參與，將研究機構、教育部門(mén)及有條件的社會(huì )機構等廣泛納入博物館合作體系，充分整合資源，優(yōu)化資源配置，提升博物館教育服務(wù)效能。加強區域協(xié)調，探索開(kāi)放、共建、共享的博物館教育發(fā)展道路，實(shí)現跨地域、跨部門(mén)的整合發(fā)展。加強博物館人才隊伍建設，通過(guò)交流學(xué)習、教育培訓等方式，打造一支既懂博物館又懂教育的復合型人才隊伍。

加強科技賦能，推動(dòng)博物館教育數字化轉型。在數字時(shí)代，科技創(chuàng )新、前沿技術(shù)應用，為博物館教育注入了新的活力。要利用科技手段，將虛擬元素與現實(shí)場(chǎng)景結合，打造沉浸式、互動(dòng)性強的教育項目，增強文化參與感和體驗感，增強文化傳播力和影響力。探索新型博物館教育業(yè)態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò )化、數字化、智能化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng )作更加豐富多元的項目，加快教育產(chǎn)品迭代更新，推動(dòng)博物館教育向虛擬空間延伸。打造博物館教育平臺，讓更多公眾享受均等、普惠、便捷的博物館教育資源，共享文物保護利用成果。

來(lái)源：《光明日報》