我國制造業(yè)正加快向高端化、智能化、綠色化轉型升級，不少企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)發(fā)生變化，對技能崗位提出新要求。

黨的二十屆三中全會(huì )《決定》提出，“加快構建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”“建設一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍”。

如何培育更多新型技能人才？為了更好匹配人才供需，產(chǎn)教融合如何加強？近日，記者采訪(fǎng)了人力資源社會(huì )保障部門(mén)有關(guān)負責人、多家技工院校和制造業(yè)企業(yè)。

企業(yè)招工：智能制造等崗位需求大

山東濟南中國重汽一處變速箱智能工廠(chǎng)里，智能物流小車(chē)來(lái)回穿梭，機械懸臂將300多千克重的變速箱吊起，按照“智慧大腦”指令運送至不同工位。裝配線(xiàn)上，李家龍熟練操作推塊預裝機、壓裝機等設備。

李家龍是山東技師學(xué)院新能源汽車(chē)制造與裝配專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，已能獨立頂崗作業(yè)?！吧a(chǎn)線(xiàn)自動(dòng)化程度越來(lái)越高，這要求我們的工人不僅熟悉變速箱拆裝，還要會(huì )操作智能設備?！惫S(chǎng)人力資源負責人周丹介紹，面對數字化轉型，普通工人要花較長(cháng)時(shí)間適應，但李家龍在學(xué)校就接觸過(guò)智能設備，上手更快。

山東省人力資源社會(huì )保障廳有關(guān)負責人分析，當前創(chuàng )新型、復合型高技能人才需求量大。根據山東省去年四季度的抽樣調查，規模以上工業(yè)企業(yè)中，高端裝備、電子信息、智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)等產(chǎn)業(yè)均存在技能人才缺口。

在北一大隈（北京）機床有限公司，智能制造人才同樣“吃香”。柔性智能產(chǎn)線(xiàn)上，臥式加工中心高速運轉，立體貨架吞吐不息，堆垛機往返其間，自動(dòng)取送零部件。操作臺前，加工中心操作工孫海恩緊盯屏幕，不時(shí)跟著(zhù)師傅處理故障報警。

孫海恩是來(lái)自北京市工貿技師學(xué)院智能制造系的實(shí)習生?！皩W(xué)校教的可編程控制器（PLC）、立體倉庫調度等知識在工廠(chǎng)派上了用場(chǎng)?！彼f(shuō)。

北一大隈副總經(jīng)理李金勇介紹，智能產(chǎn)線(xiàn)要滿(mǎn)足多品種、高品質(zhì)等生產(chǎn)要求，一線(xiàn)技工急需加強學(xué)習工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、生產(chǎn)管理系統等方面知識，“企業(yè)將擴建智能工廠(chǎng)，招收更多智能制造人才，我們準備和學(xué)校合作設立定向班，更好滿(mǎn)足用工需求?！?/p>

“精密機械維修行業(yè)也需要新型技能人才?！比A為機器有限公司二車(chē)間工段長(cháng)李龍說(shuō)。在該車(chē)間，來(lái)自廣州市輕工技師學(xué)院智能制造技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的侯宇航干得得心應手：“我學(xué)習的智能機械臂操作以及編程等課程，為工作打下了扎實(shí)基礎?！?/p>

智聯(lián)招聘數據顯示，今年上半年我國技能型工人招聘需求呈上漲趨勢，數控操作員招聘職位數比2019年同期增長(cháng)482%。

“傳統產(chǎn)業(yè)加速轉型，新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新型技能人才就業(yè)前景看好?！鄙钲谑腥斯ぶ悄墚a(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )執行會(huì )長(cháng)范叢明說(shuō)。

技校育人：專(zhuān)業(yè)設置緊隨產(chǎn)業(yè)而變

前不久，北京市工貿技師學(xué)院實(shí)訓室內，一堂PLC編程課正在進(jìn)行?！癙LC是智能產(chǎn)線(xiàn)的重要設備，假如我們身處產(chǎn)線(xiàn)，如何將觸摸屏、電腦、PLC等連接起來(lái)？”智能制造系教師李春光拋出問(wèn)題，邊演示邊講解。講臺下，學(xué)生馬仁浩和同學(xué)們邊聽(tīng)邊做筆記。

第二天實(shí)訓課上，馬仁浩在李春光指導下拿起示教器，通過(guò)不同指令程序，控制工業(yè)機器人抓取加工件。遇到機器人“不聽(tīng)使喚”，李春光就帶著(zhù)學(xué)生逐一分析原因。他介紹，學(xué)生實(shí)訓課占60%，只有在仿真條件下反復訓練，理論和實(shí)踐才能融為一體。

近年來(lái)，技工院校以就業(yè)為導向，專(zhuān)業(yè)設置緊隨產(chǎn)業(yè)而變。

智能制造系是北京市工貿技師學(xué)院2019年新成立的院系?！拔覀兩钊?0多家企業(yè)現場(chǎng)調研，找準需求后才做出決定?！睂W(xué)院黨委書(shū)記聶曉溪介紹，智能制造是一門(mén)多學(xué)科跨界交叉的專(zhuān)業(yè)，為完善教學(xué)方案，學(xué)校從參加技能競賽入手，再結合企業(yè)實(shí)際，摸索出數控加工、電氣自動(dòng)化、計算機網(wǎng)絡(luò )等課程，讓學(xué)生既懂加工圖紙，又懂網(wǎng)絡(luò )信息。此外，學(xué)院還新設立了機器人、增材制造等專(zhuān)業(yè)，不少學(xué)生已上崗實(shí)習。

成立新專(zhuān)業(yè)，師資力量、教學(xué)質(zhì)量如何保障？

山東技師學(xué)院教務(wù)處處長(cháng)姚建嶺說(shuō)，該校深入實(shí)施工學(xué)一體化課程改革，要求老師將工廠(chǎng)生產(chǎn)任務(wù)轉化為課堂教學(xué)任務(wù)，將理論知識融入學(xué)生實(shí)踐，“老師以前以理論授課為主，改革后則要入企鍛煉，每人每年頂崗鍛煉不少于120個(gè)學(xué)時(shí)，既提升專(zhuān)業(yè)技能，又了解市場(chǎng)變化?！痹搶W(xué)院已有13個(gè)專(zhuān)業(yè)完成工學(xué)一體化課程改革。

適時(shí)調整新專(zhuān)業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)反響如何？

山東技師學(xué)院2021年成立新能源汽車(chē)制造與裝配專(zhuān)業(yè)。該校智能制造學(xué)院副院長(cháng)蘇子民介紹，學(xué)院每年畢業(yè)生達上千人，來(lái)學(xué)院招工的不乏汽車(chē)、機械、航天領(lǐng)域知名企業(yè)。

廣州市輕工技師學(xué)院的人工智能技術(shù)應用等新專(zhuān)業(yè)也受到歡迎?！皬木蜆I(yè)情況看，從新專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生待遇更高、穩定性更好?！睂W(xué)院黨委書(shū)記成振洋介紹。

人力資源社會(huì )保障部有關(guān)負責人表示，將突出就業(yè)導向，指導技工院校緊跟新職業(yè)變化需求開(kāi)設專(zhuān)業(yè)。今年將向有關(guān)部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì )以及地方、學(xué)校、企業(yè)征求專(zhuān)業(yè)增補意見(jiàn)，聚焦數字經(jīng)濟、先進(jìn)制造業(yè)等領(lǐng)域，面向新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新職業(yè)建設一批前沿專(zhuān)業(yè)。

產(chǎn)教融合：推動(dòng)供需精準對接、優(yōu)勢互補

山東省人力資源社會(huì )保障廳有關(guān)負責人認為，加強產(chǎn)教融合、校企合作，明確招工用工的長(cháng)期規劃，進(jìn)行針對性人才培養，能有效緩解技能人才供需矛盾。

如何加強產(chǎn)教融合、校企合作？

山東推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養模式，實(shí)現理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一、專(zhuān)業(yè)學(xué)習和工作實(shí)踐學(xué)做合一、能力培養和工作崗位對接合一。山東有37所和51所院校分別承擔全國技工院校工學(xué)一體化第一階段和第二階段建設任務(wù)，包括制定工學(xué)一體化課程標準、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、建設教學(xué)場(chǎng)地等。

廣東省人力資源社會(huì )保障廳廳長(cháng)杜敏琪介紹，廣東技工院校73%的專(zhuān)業(yè)與企業(yè)、行業(yè)有合作關(guān)系，平均每個(gè)專(zhuān)業(yè)與7個(gè)企業(yè)或行業(yè)合作，開(kāi)展“訂單式”“冠名班”“校企雙制”辦學(xué)?！拔覀兲剿鞴补苣Ｊ?，龍頭企業(yè)出崗位、出標準、出師傅，院校出學(xué)生、出教師、出教學(xué)資源，政府出政策、出資金、出管理，推動(dòng)產(chǎn)教供需精準對接、優(yōu)勢互補?！倍琶翮髡f(shuō)。

廣東省人力資源社會(huì )保障廳已遴選培育首批63條產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈，覆蓋13個(gè)戰略性產(chǎn)業(yè)集群，吸引華為、比亞迪、TCL等制造業(yè)鏈主企業(yè)和3000多家生態(tài)鏈企業(yè)，以及400多家高校、職業(yè)院校、技工院校共同參與，建立從招生、培訓到就業(yè)、提升為一體的技能人才供應鏈。接下來(lái)，廣東還將實(shí)施制造業(yè)當家技能人才支撐工程，加快壯大技能人才隊伍。

“我們將出臺技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展支持政策，對接先進(jìn)制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域技能人才需求，建設一批前沿專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)技能人才素質(zhì)、規模、結構與新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應?！鄙綎|省人力資源社會(huì )保障廳有關(guān)負責人說(shuō)。

人力資源社會(huì )保障部有關(guān)負責人介紹，各地已普遍成立政府牽頭的校企合作領(lǐng)導機構，積極探索組建區域性、行業(yè)性等多類(lèi)型技工教育聯(lián)盟，計劃在“十四五”期間打造100個(gè)左右技工教育聯(lián)盟（集團），已公布兩批共67個(gè)建設單位名單?！拔覀儗⒅笇Ц鞯丶脊ぴ盒＞o密對接生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)，高質(zhì)量開(kāi)展職業(yè)培訓，讓參加培訓者有收獲，學(xué)以致用?！?/p>

來(lái)源：《人民日報》