當前，科技成果轉化對高校而言不再是可做可不做的任務(wù)，而是一項必須做的工作。如何做好科技成果轉化工作？新機制的探索在一些高校已經(jīng)提上日程。

確權改革試驗區

作為首批認定的高等學(xué)?？萍汲晒D化和技術(shù)轉移基地，西南交通大學(xué)既是示范單位，也是受益單位。2017年，西南交通大學(xué)出臺的一號文件“西南交大九條”，拉開(kāi)了學(xué)?！奥殑?wù)科技成果混合所有制”改革的序幕。

2018年12月國務(wù)院常務(wù)會(huì )議決定，將“職務(wù)科技成果混合所有制”改革等23項改革舉措向更大范圍復制推廣，并將“賦予科研人員一定比例職務(wù)科技成果所有權”推廣到全面創(chuàng )新改革8個(gè)試驗區。 

今年2月，中央全面深化改革委員會(huì )印發(fā)《賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權或長(cháng)期使用權試點(diǎn)實(shí)施方案》。同月，教育部、國家知識產(chǎn)權局、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量 促進(jìn)轉化運用的若干意見(jiàn)》。5月，科技部、教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)化技術(shù)轉移機構建設發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》。 

西南交通大學(xué)“職務(wù)科技成果混合所有制”的設計者、國家大學(xué)科技園副總經(jīng)理康凱寧把這一改革舉措形象地比喻成“分糧和分地”的關(guān)系。他說(shuō)：“我國現行的科技成果轉化制度相當于分糧，職務(wù)科技成果混合所有制相當于分地?，F行的科技成果轉化是先轉化，后確權。而我們這項改革是先確權，后轉化?！?nbsp;

通過(guò)多年的改革實(shí)踐，康凱寧發(fā)現，“職務(wù)科技成果混合所有制”是科技成果轉化的必要條件而非充分條件，還需要在基地建設的框架內，在“職務(wù)科技成果混合所有制”基礎上，進(jìn)一步探索科技成果轉化的充分條件，如“天使前投資”“轉化人激勵”等，從而形成科技成果轉化成功的充分必要條件。 

一位來(lái)自高校技術(shù)轉移中心的工作人員也有一點(diǎn)擔心：“政策突破越大，老師們越不敢當‘吃螃蟹’的人，因為顧慮也多?！币蛳蠋焸兊念檻]，還需要高校管理部門(mén)讓政策的實(shí)施貫徹更有說(shuō)服力。

 2016年，四川大學(xué)出臺了《四川大學(xué)科技成果轉化行動(dòng)計劃（試行）》。作為早期“吃螃蟹”的單位，在科研人員以科技成果作價(jià)投資入股的方式進(jìn)行科技成果轉化時(shí)，四川大學(xué)探索職務(wù)科技成果所有權確權改革，確立了“科學(xué)確權，早期分割，權益共享，責任共擔”的確權模式，賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權。

 四川大學(xué)科技合作與技術(shù)轉移部部長(cháng)武梅告訴《中國科學(xué)報》：“在四川大學(xué)，作價(jià)入股方式轉化職務(wù)科技成果，成果完成人可與學(xué)校共同作為成果所有權人享有50%~90%成果所有權，并按所有權比例享受收益權?！?/p>

 賦權機制先行者

 作為首批高?！皣译p創(chuàng )示范基地”、科技成果轉化和技術(shù)轉移基地，上海交通大學(xué)在2014年經(jīng)教育部批準，成立了專(zhuān)事科技成果作價(jià)投資的上海交大知識產(chǎn)權公司，并嘗試采用“授權投資、權利分割”的賦權機制。 

上海交通大學(xué)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長(cháng)助理劉群彥介紹，上海交通大學(xué)于2015年底采用了“產(chǎn)權分割+授權投資”的創(chuàng )新機制，將科技成果以一元“名義價(jià)格”、將知識產(chǎn)權所有權按照60%的比例賦予科研人員，打通學(xué)校參股科技成果作價(jià)投資的通道。 

劉群彥解釋道，在轉化前將科技成果回歸到知識產(chǎn)權的權利本質(zhì)，上海交大以一元“名義價(jià)格”協(xié)議定價(jià)，先行先試，并對科研人員進(jìn)行部分權利的賦予，體現了國家科技成果“賦權”的本質(zhì)要求。 

除此之外，上海交通大學(xué)還獨創(chuàng )了支持教師創(chuàng )業(yè)的完成人實(shí)施模式?！皩W(xué)校將知識產(chǎn)權按照一定價(jià)格協(xié)議轉讓給科研人員，科研人員按照30%的比例與學(xué)校形成債務(wù)關(guān)系，并承諾在未來(lái)一定時(shí)間內向學(xué)校支付?！眲⑷簭┱f(shuō)，“科研人員獲得科技成果所有權之后，以知識產(chǎn)權作價(jià)投資到其自行創(chuàng )辦的企業(yè)?！?nbsp;

以“汽車(chē)動(dòng)力總成”項目為例，上海交通大學(xué)科研團隊出資262.5萬(wàn)元購買(mǎi)學(xué)校知識產(chǎn)權，經(jīng)評估后加上貨幣共計1500萬(wàn)元出資到持股平臺上海智邦源公司，智邦源公司又出資到交大智邦公司，開(kāi)展科技成果轉化活動(dòng)，實(shí)現了科研團隊和管理團隊的混合獎勵。 

上海交通大學(xué)先行先試的賦權探索，激勵了教師的創(chuàng )業(yè)積極性，在上海高校中起到了示范引領(lǐng)作用。截至2019年底，上海交通大學(xué)以賦權方式支持教師的創(chuàng )業(yè)公司已達45個(gè)，涉及科技成果近300項，拉動(dòng)社會(huì )投資超過(guò)23億元。上海海事大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等在滬高校，以各種模式開(kāi)展的作價(jià)投資案例也超過(guò)了20個(gè)。 

成果轉化護航人 

“我們一直按照三段指標評估法和區間法對科技成果成果展開(kāi)評估，并進(jìn)行分級分類(lèi)管理?！笔锥紟煼洞髮W(xué)技術(shù)轉移中心主任廖奕向《中國科學(xué)報》介紹了學(xué)?？萍汲晒u估和診斷的方法，“科研項目在立項前、研發(fā)中和成果應用三個(gè)階段，學(xué)校會(huì )分別找專(zhuān)業(yè)機構和專(zhuān)家團隊進(jìn)行論證，并使校方、成果團隊和企業(yè)方在每一階段就該項科研成果的價(jià)值達成的一致意見(jiàn)，立項前，我們會(huì )關(guān)注成果的可專(zhuān)利點(diǎn)和可應用領(lǐng)域，進(jìn)行以應用為導向的開(kāi)發(fā)；研發(fā)過(guò)程中我們會(huì )進(jìn)行競爭情報分析，進(jìn)行專(zhuān)利挖掘和布局，動(dòng)態(tài)評估成果成熟度等級；應用階段，我們會(huì )組織專(zhuān)業(yè)機構和專(zhuān)家團隊對成果評估一個(gè)價(jià)值區間，幫助項目方設計最合適的成果轉化路徑”。

一年前，西安鉑力特增材技術(shù)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)鉑力特）成為首批登陸科創(chuàng )板上市交易的公司。鉑力特成立于2011年，依托西北工業(yè)大學(xué)凝固技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗室，是我國最早研發(fā)3D打印技術(shù)（增材制造技術(shù)）的單位之一，也是高?？萍汲晒D化的成功樣本之一。 

西北工業(yè)大學(xué)教授黃衛東團隊在金屬高性能增材制造技術(shù)方面造詣頗深，他是鉑力特的首席科學(xué)家，為鉑力特制定了“金屬3D打印全套解決方案提供商”的發(fā)展定位。他認為科技成果轉化少走彎路的核心是，學(xué)術(shù)研究和商業(yè)運營(yíng)需要相輔相成?！斑@需要高校和企業(yè)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，合理分工?！?/p>

 西北工業(yè)大學(xué)在科技成果轉化中設立首席科學(xué)家，負責企業(yè)技術(shù)發(fā)展規劃，首席科學(xué)家一般由學(xué)?？蒲袌F隊負責人擔任。當企業(yè)發(fā)展方向違背其組建初衷，首席科學(xué)家可行使一票否決權，確保企業(yè)發(fā)展方向不偏離正軌。

 截至目前，西北工業(yè)大學(xué)先后有2名院士、3名長(cháng)江學(xué)者以及多名學(xué)科帶頭人擔任科技成果轉化企業(yè)的首席科學(xué)家，為企業(yè)的高質(zhì)量持續發(fā)展保駕護航。

 來(lái)源：《中國科學(xué)報》