【在習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想指引下——知識界代表委員之聲】  

習近平總書(shū)記強調，在黨的堅強領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展道路，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創(chuàng )新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育。 

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)邵志豪代表： 

堅持立德樹(shù)人 培育核心素養 

從全面發(fā)展的維度看，新時(shí)代的學(xué)生應該具備四個(gè)方面的核心素養和關(guān)鍵特質(zhì)：扎實(shí)的知識，博學(xué)；優(yōu)秀的品格，自律；關(guān)鍵的能力，創(chuàng )新；正確的價(jià)值觀(guān)，愛(ài)國。只有這樣，才能成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當，堪當時(shí)代大任的新人。所以發(fā)展素質(zhì)教育，第一，要抓住“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，突出育人過(guò)程中社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育的時(shí)代主題，建好育人過(guò)程中思政課的主陣地；第二，教育內容上要德智體美勞“五育”并舉，構建全面培養體系；第三，教育方法上要以學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和協(xié)調發(fā)展為立足點(diǎn)，以鮮明的創(chuàng )新能力和個(gè)性?xún)?yōu)長(cháng)為創(chuàng )新點(diǎn)；第四，發(fā)揮課堂主渠道作用，堅持正確價(jià)值觀(guān)念塑造、必備品格養成、關(guān)鍵能力培養、基礎知識落實(shí)“四位一體”育人理念。

北大黨委常務(wù)副書(shū)記、醫學(xué)部黨委書(shū)記劉玉村委員：

培養黨和人民信賴(lài)的好醫生

高等醫學(xué)院校要將學(xué)習習近平總書(shū)記回信精神貫徹落實(shí)到醫學(xué)人才培養的各個(gè)階段，以培養黨和人民信賴(lài)的好醫生為目標，將思想政治教育貫穿醫學(xué)生成長(cháng)全過(guò)程，以深化教學(xué)改革為抓手，重塑醫學(xué)人才專(zhuān)業(yè)培養模式，以服務(wù)基層服務(wù)人民為導向，弘揚救死扶傷的崇高精神，引領(lǐng)醫學(xué)生在黨和人民最需要的地方建功立業(yè)。對此，北京大學(xué)醫學(xué)部將自身教育目標進(jìn)一步細化明確為培養扎根中國大地、服務(wù)中國人民、具備國際視野、充滿(mǎn)人文情懷、愛(ài)黨愛(ài)國的優(yōu)秀醫學(xué)人才。

上海市教育委員會(huì )副主任倪閩景委員： 

完善青少年體育評價(jià)機制 

體育很重要，樹(shù)立健康第一的教育理念也很重要。但是，目前我國體育教育依然存在以下問(wèn)題：青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平有待進(jìn)一步提升；青少年主動(dòng)參加體育鍛煉的習慣普遍沒(méi)有養成；對于學(xué)校體育對全面育人作用的認識依然不充分。其核心問(wèn)題是體育素養的評價(jià)機制不完善。因此，建議全面實(shí)施學(xué)生體育素養評價(jià)機制，研究建立學(xué)生體育素養評價(jià)體系，從意識、知識、行為、技能及體質(zhì)健康水平等維度對青少年學(xué)生體育素養進(jìn)行綜合評價(jià)，并運用智能化手段全面開(kāi)展測試。同時(shí)，科學(xué)運用學(xué)生體育素養評價(jià)結果，將體育素養情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，作為高一級學(xué)校招生、體育后備人才選材和培養等工作的重要參考依據，引導各方面提高對學(xué)生身心健康發(fā)展的重視。 

北京史家教育集團總校長(cháng)王歡委員： 

牢牢把握勞動(dòng)教育的根與魂 

勞動(dòng)教育對于引導當代學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強對勞動(dòng)人民的感情具有深遠的意義和價(jià)值。首先，要結合中小學(xué)教育的特點(diǎn)做好整體設計，明確勞動(dòng)教育“教”什么、學(xué)生“干”什么、教師“指導”什么、學(xué)?！霸u”什么等問(wèn)題，牢牢把握勞動(dòng)教育的根與魂。其次，將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，圍繞家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課，引導中小學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)讓我們的生活更加美好，讓我們更加有尊嚴”的理念。最后，協(xié)同家庭、社會(huì )開(kāi)展勞動(dòng)教育，學(xué)校作為勞動(dòng)教育的主導，一方面要引導家長(cháng)正確認識勞動(dòng)對于孩子成長(cháng)的獨特價(jià)值，將家庭中原本屬于孩子的勞動(dòng)機會(huì )還給孩子；另一方面要整合各類(lèi)勞動(dòng)教育資源，因地制宜，拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。 

江蘇省錫山高級中學(xué)校長(cháng)唐江澎委員： 

美育應通過(guò)藝術(shù)體驗實(shí)施 

美育旨在增進(jìn)學(xué)生對美的感受力、表現力與創(chuàng )造力，與人的優(yōu)雅度、品位感與情感的豐富性直接相關(guān)。美育應通過(guò)藝術(shù)體驗實(shí)施，讓學(xué)生放聲歌唱、靜心聆聽(tīng)、沉浸表演、創(chuàng )意表現，應以專(zhuān)業(yè)指導提升表達美的專(zhuān)業(yè)性，但不宜過(guò)多在知識與理論層面展開(kāi)。錫山高中的藝術(shù)課從藝術(shù)與情感、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科技四個(gè)大類(lèi)中設計課程，供學(xué)生選擇修習，藝術(shù)課一直開(kāi)到高考前夕。我們把合唱作為高中藝術(shù)必修課程，班級、年級分別有合唱曲目，每年舉行合唱節。加強藝術(shù)教育需要考核評價(jià)保障，但絕不意味著(zhù)要用紙筆測試的方法考試，用紙筆檢測知識容易導致美育遠離審美、遠離體驗，考出來(lái)的藝術(shù)知識，既無(wú)法發(fā)展學(xué)生的想象力，更無(wú)法培植學(xué)生的創(chuàng )造力。

來(lái)源：《光明日報》