疫情期間，在一線(xiàn)病房，有一支這樣的隊伍吸引了人們的目光，它們就是人工智能機器人。一個(gè)指令，它們送藥送飯，“使命必達”。

　　3月3日，教育部、國家發(fā)展改革委員會(huì )、財政部共同印發(fā)《關(guān)于“雙一流”建設高校促進(jìn)學(xué)科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》指出，人工智能方面的研究生將擴大招生規模。 

　　記者了解到，近年來(lái)，我國人工智能高層次人才培養取得了一定成效，部分“雙一流”建設高校相繼成立人工智能學(xué)院、研究院，或通過(guò)其他創(chuàng )新機制，將人工智能相關(guān)學(xué)科建設列為重要建設任務(wù)，培養了一定數量的博士和碩士研究生。此次《意見(jiàn)》印發(fā)，勢必集中發(fā)力，將行業(yè)推往縱深發(fā)展。 

　　教育部相關(guān)負責人說(shuō)，與發(fā)達國家相比，我國在人工智能基礎理論、原創(chuàng )算法、高端芯片和生態(tài)系統等方面仍有較大差距，學(xué)科交叉融合亟待深化，人才培養導向性亟待加強?！翱傊?，為推動(dòng)‘雙一流’建設，為我國搶占世界科技前沿，實(shí)現引領(lǐng)性原創(chuàng )成果的重大突破，提供更加充分的人才支撐。加快培養勇闖‘無(wú)人區’的高層次人才?！?nbsp;

　　記者注意到，《意見(jiàn)》指出，未來(lái)將以解決人工智能重大理論和實(shí)踐應用問(wèn)題為牽引，促進(jìn)人工智能基礎理論研究，加快人工智能領(lǐng)域科技成果在重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的轉化應用。以產(chǎn)業(yè)行業(yè)人工智能應用為導向，拓展核心技術(shù)和創(chuàng )新方法，實(shí)現人工智能對相關(guān)學(xué)科的賦能改造，形成“人工智能+X”的復合發(fā)展新模式。 

　　《意見(jiàn)》還提出要“跨界融合、精準培養”，“深化人工智能與基礎科學(xué)、信息科學(xué)、醫學(xué)、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合，不斷豐富完善人工智能主干知識體系和跨學(xué)科核心知識體系?！边@位負責人表示。 

　　擴大招生規模，首要解決的是師資問(wèn)題?！兑庖?jiàn)》指出，要加大對優(yōu)秀人才特別是青年人才的穩定支持力度，大力培育具有發(fā)展潛力的人工智能領(lǐng)軍人才。要構建多類(lèi)型、高質(zhì)量、結構合理的人才隊伍，涵蓋理論、方法、工具、系統研究，將人工智能技術(shù)應用于產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新、國家安全等方面的人才?！肮膭钊斯ぶ悄荦堫^企業(yè)根據產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展和對人才培養的最新需求，提供試驗實(shí)踐環(huán)境，對高校教師開(kāi)展培訓?！边@位負責人告訴記者。 

　　圍繞學(xué)科建設、教學(xué)科研評價(jià)體系等接一系列問(wèn)題，《意見(jiàn)》給出的方案是“打組合拳”。記者在采訪(fǎng)中了解到，《意見(jiàn)》的“亮點(diǎn)”在于“特別重視多維融合的推動(dòng)策略”。

學(xué)科建設強調“融合發(fā)展”，健全學(xué)科設置機制，以學(xué)科重大理論和實(shí)踐應用問(wèn)題為牽引，促進(jìn)人工智能方法與技術(shù)向更多學(xué)科滲透融合；

人才培養模式強調“復合培養”，探索以問(wèn)題為導向的學(xué)科交叉人才培養模式，深化產(chǎn)教融合，大力提升研究生創(chuàng )新和實(shí)踐能力；課程體系建設強調“精密耦合”，以“全鏈條”“開(kāi)放式”“個(gè)性化”為目標，打造人工智能核心知識課程體系和應用模塊課程；評價(jià)機制強調“組合創(chuàng )新”，以成果評價(jià)為突破口，科學(xué)評價(jià)論文、專(zhuān)利、軟件著(zhù)作權等多種成果形式，推進(jìn)不同類(lèi)型研究生的分類(lèi)評價(jià)機制。

　　人工智能專(zhuān)業(yè)學(xué)生，培養質(zhì)量如何檢驗？擴招會(huì )不會(huì )帶來(lái)“培養質(zhì)量下降”？這位負責人表示，這種擔心“大可不必”。

據悉，三部委將根據《意見(jiàn)》開(kāi)展一系列創(chuàng )新舉措，促進(jìn)“雙一流”建設高校加強學(xué)科交叉融合，提高人工智能領(lǐng)域研究生培養能力。

　　首先，將健全以人工智能基礎理論和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構動(dòng)態(tài)調整機制，“有條件的高?？筛鶕?jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人才培養需要，以自主試點(diǎn)、先行先試方式，自主設置人工智能交叉學(xué)科”。其次，《意見(jiàn)》還將支持高校與人工智能領(lǐng)域骨干企業(yè)、產(chǎn)業(yè)化基地和地方政府設立人才聯(lián)合培養項目，建立任務(wù)驅動(dòng)的跨行業(yè)跨學(xué)科導師團隊，促進(jìn)科研協(xié)同創(chuàng )新發(fā)展和博士生聯(lián)合培養。 

　　《意見(jiàn)》還指出，將設置國家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺，聚焦人工智能重大問(wèn)題和突破方向，實(shí)行聯(lián)合科研攻關(guān)和融合育人。 

　　當然，最重要的，是健全學(xué)位質(zhì)量保障機制，讓培養質(zhì)量不滑坡?！拔覀儗⒃O立跨學(xué)科評議專(zhuān)家組，設置專(zhuān)門(mén)的評議要素，鼓勵高校開(kāi)展自我評估，支持學(xué)會(huì )、行業(yè)協(xié)會(huì )開(kāi)展第三方評價(jià)，合理借鑒國際評估。教育部還將加強政策措施統籌協(xié)調，成立人工智能高層次人才培養專(zhuān)家委員會(huì )，指導高校實(shí)施人才培養專(zhuān)項計劃，及時(shí)總結推廣可復制的經(jīng)驗和做法?！边@位負責人最后說(shuō)。

來(lái)源：《光明日報》