未來(lái)的學(xué)位會(huì )被區分為各種微型證書(shū)，由各種微型證書(shū)最后組成學(xué)位。隨著(zhù)終身學(xué)習的概念被更多的人所接受，人們可以去學(xué)習并獲得各種學(xué)位中的不同證書(shū)，隨時(shí)隨地學(xué)習，最后獲得一個(gè)學(xué)位。

“課程時(shí)代”是由斯坦福大學(xué)教授寧和科勒，于2012年4月所成立的一所營(yíng)利性教育科技公司。該公司建設初期所設置的目標，就是要在未來(lái)能夠看到名校培養的不只是成百上千的學(xué)生，而是成百萬(wàn)上千萬(wàn)的學(xué)生，要為最優(yōu)秀的教授教育億萬(wàn)學(xué)生提供可靠的技術(shù)保障。

6年過(guò)去了，我們都看到，事情已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。在線(xiàn)教育或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò )教育，已經(jīng)成為校園學(xué)習與校外學(xué)習的重要途徑。

在線(xiàn)化：未來(lái)五到十年大學(xué)教育的大趨勢

去年加盟“課程時(shí)代”的首席執行官馬吉卡爾達公開(kāi)提出，隨著(zhù)校園學(xué)習技術(shù)應用的不斷增加，所謂的在線(xiàn)教育與非在線(xiàn)教育的界限已經(jīng)在消解。未來(lái)，所有的學(xué)習都將以數字化的方式去呈現。換句話(huà)說(shuō)，未來(lái)將是數字化學(xué)習的天下。

當然，這位“課程時(shí)代”的老板并不是在重復過(guò)去慕課剛剛興起時(shí)的豪言壯語(yǔ)——在線(xiàn)教育一定會(huì )把校園教育趕出高等教育的市場(chǎng)，他現在對未來(lái)的預測則是，大學(xué)的校園教育在未來(lái)的五到十年內，將會(huì )逐步地在線(xiàn)化。

馬吉卡爾達在接受《泰晤士高等教育》采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，在線(xiàn)教育與校園教育之間的界限會(huì )變得越來(lái)越模糊，其實(shí)現在已經(jīng)難分彼此了。如今的校園中、課堂上，學(xué)生在學(xué)習中都在使用電腦，并通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)入深度的學(xué)習環(huán)節，包括做記錄，與教師交流，與同學(xué)互動(dòng)，大都是通過(guò)技術(shù)手段或者直接在網(wǎng)上開(kāi)展的。

慕課平臺開(kāi)始提供課程學(xué)位

馬吉卡爾達特別指出，一些英美的高校已經(jīng)開(kāi)始向本校的學(xué)生提供諸如“課程時(shí)代”這類(lèi)慕課平臺的課程了。這其中，既有英國的利茲大學(xué)，也有美國的伊利諾伊大學(xué)等。

他說(shuō)，人們現在已經(jīng)把慕課的課程當作更加有效的教科書(shū)。他預測，未來(lái)的一個(gè)更大變化是，諸如雙向的視頻與數據分析這樣的交流技術(shù)會(huì )越來(lái)越發(fā)達，也會(huì )得到越來(lái)越多的應用，它們會(huì )將數字化學(xué)習個(gè)性化，也會(huì )更加靈活多變，更為大眾所喜歡。

馬吉卡爾達說(shuō)，未來(lái)校園教育向在線(xiàn)教育平臺的轉移，將會(huì )在終身學(xué)習領(lǐng)域變得更加顯而易見(jiàn)。因為在未來(lái)，終身學(xué)習將會(huì )成為一個(gè)常態(tài)，也是一個(gè)必需品。他認為，隨著(zhù)自動(dòng)化變得越來(lái)越普遍，各種工作都在發(fā)生階段性的變化，工人們必須要學(xué)習新的技能，為此，人們將爭先恐后地去提高自己。

他以印度為例，那里所發(fā)生的變化最引人注目。印度的人口眾多，很多人都面臨著(zhù)因為自動(dòng)化的快速發(fā)展而引發(fā)的行業(yè)危機。因此，“課程時(shí)代”在那里的增長(cháng)率比其他任何國家都高。他說(shuō)，在不少發(fā)展中國家，都有著(zhù)非?，F實(shí)的考慮：不學(xué)習，就會(huì )丟掉飯碗。

而人們愿意選擇在線(xiàn)教育的另外一個(gè)原因其實(shí)也很現實(shí)，那就是現在上網(wǎng)更加容易了，而要到學(xué)校去接受技能教育，將會(huì )付出更大的成本，比如要到學(xué)?；蛘咝@的附近去，還要支付高昂的學(xué)費。

“課程時(shí)代”的發(fā)展策略是要提供更多的在線(xiàn)學(xué)位。今年3月，有媒體報道，“課程時(shí)代”將通過(guò)英國大學(xué)提供其首個(gè)學(xué)位，包括有史以來(lái)的第一個(gè)學(xué)士學(xué)位。同時(shí)，它還宣布了通過(guò)美國大學(xué)所要授予的4個(gè)新的碩士學(xué)位，包括亞利桑那州立大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校的計算機科學(xué)，以及密歇根大學(xué)的公共衛生和應用數據科學(xué)學(xué)位。馬吉卡爾達先生表示，“我們目前僅提供4種，還有6種，但最終會(huì )有數百種（學(xué)位）”。

這其實(shí)是一個(gè)有著(zhù)巨大意義的變化，預示著(zhù)像“課程時(shí)代”這樣的在線(xiàn)學(xué)習平臺，從最開(kāi)始免費的大規模開(kāi)放在線(xiàn)課程，到后來(lái)的付費課程，進(jìn)入到了現在的付費認證課程并提供全日制學(xué)位。

馬吉卡爾達預測，未來(lái)的學(xué)位會(huì )被區分為各種微型證書(shū)，由各種微型證書(shū)最后組成學(xué)位。隨著(zhù)終身學(xué)習的概念被更多的人所接受，人們可以去學(xué)習并獲得各種學(xué)位中的不同證書(shū)，隨時(shí)隨地學(xué)習，最后獲得一個(gè)學(xué)位。

馬吉卡爾達在接受記者采訪(fǎng)的最后，糾正了過(guò)去人們對慕課的一個(gè)預測——在線(xiàn)教育將會(huì )取代大學(xué)教育。他說(shuō)，大學(xué)的學(xué)位不會(huì )就此消失，但一定會(huì )向前發(fā)展。而這一發(fā)展趨勢，無(wú)疑將會(huì )導致數字化學(xué)習在未來(lái)占有無(wú)可爭議的主導地位。

摘自《中國科學(xué)報》