中國慕課，與世界一流比肩

作為互聯(lián)網(wǎng)和高等教育結合的產(chǎn)物，大規模在線(xiàn)開(kāi)放課程(慕課)的興起，不僅推開(kāi)了學(xué)校的圍墻，打破了教育的時(shí)空界限，也讓傳統大學(xué)課堂教與學(xué)的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。15日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，推出首批490門(mén)“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”，這一系列課程的出現，對于推動(dòng)高等教育教學(xué)質(zhì)量的“變軌超車(chē)”，實(shí)現高等教育的內涵式發(fā)展，無(wú)疑具有重要意義。

應用呈爆發(fā)式增長(cháng)，我國慕課數量已居世界第一

從2012年斯坦福大學(xué)兩位教授創(chuàng )立Coursera在線(xiàn)免費課程，到2013年清華大學(xué)發(fā)起建立全球第一個(gè)中文慕課“學(xué)堂在線(xiàn)”，到2015年教育部提出構建具有中國特色的在線(xiàn)開(kāi)放課程體系和課程平臺，再到2016年智慧教學(xué)工具“雨課堂”覆蓋課前、課上、課后的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節……5年多的時(shí)間，慕課已成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)詞匯。

教育部數據顯示，近年來(lái)，我國慕課建設與應用呈現爆發(fā)式增長(cháng)，有關(guān)高校和機構自主建成10余個(gè)國內慕課平臺，學(xué)堂在線(xiàn)、愛(ài)課程網(wǎng)已居國際國內領(lǐng)先行列，460余所高校建設的3200余門(mén)慕課上線(xiàn)課程平臺，已有5500萬(wàn)人次高校學(xué)生和社會(huì )學(xué)習者選學(xué)。此外我國慕課數量已位列世界第一，有200余門(mén)慕課登陸國際著(zhù)名課程平臺，“清華漢語(yǔ)”等中國慕課進(jìn)入2016年國際著(zhù)名課程平臺前列。如果說(shuō)2013年中國慕課還處于試水階段，那么如今已和世界站在同一高度，有實(shí)力也有能力與世界一流大學(xué)比肩。

入選課程質(zhì)量高、范圍廣，整體代表我國最高水平

教育部首次正式推出490門(mén)“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”，這不僅在中國是第一次，在國際上也是第一次。

精品課到底“精”在哪兒？教育部高等教育司司長(cháng)吳巖介紹：“首批入選課程以本科教育和高等職業(yè)教育公共課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課為重點(diǎn)，其中有中華優(yōu)秀傳統文化課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課以及思想政治課程，入選的課程質(zhì)量高、共享范圍廣、應用效果好、示范性強，從整體上代表了當前我國在線(xiàn)開(kāi)放課程的最高水平?！?/p>

北京大學(xué)哲學(xué)系教授葉朗開(kāi)設的“藝術(shù)與審美”“昆曲經(jīng)典藝術(shù)欣賞”兩門(mén)課入選首批精品在線(xiàn)課?！罢n程雖然由北京大學(xué)牽頭，但我們還聯(lián)系了清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央美院等著(zhù)名高校的20多位學(xué)者，還邀請了王蒙、白先勇、蔡正仁、葉長(cháng)海等著(zhù)名學(xué)者和藝術(shù)家?！比~朗說(shuō)，“我們集中最優(yōu)質(zhì)的資源，就是為了更好地傳播健康、高雅、純正的趣味和格調?！?/p>

據介紹，此次490門(mén)課程中，以北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)等名校為主建設的課程有344門(mén)，占70.2%；教授領(lǐng)銜的課程有340門(mén)，占70%，其中還包括一批院士、長(cháng)江學(xué)者等。

慕課黏性還不足，制度及保障需做實(shí)、做細、做足

華中農業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的彭曉，從2016年起陸續學(xué)習了15門(mén)慕課，成為學(xué)校的慕課達人?！爸灰雽W(xué)，慕課就能讓我隨時(shí)隨地學(xué)，我喜歡這樣的教育方式和教育理念?！迸頃哉f(shuō)。

慕課的出現無(wú)疑實(shí)現了大范圍的優(yōu)質(zhì)資源共享，讓學(xué)習變得更加便捷。調查數據顯示，在入選的在線(xiàn)開(kāi)放課程中，選課人數超過(guò)10萬(wàn)人次的就有78門(mén)。其中國防科技大學(xué)的“大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)”選學(xué)人數超過(guò)98萬(wàn)人次，同濟大學(xué)的“高等數學(xué)”選學(xué)人數近85萬(wàn)人次，北京大學(xué)在國際平臺上線(xiàn)的“Chinese for Beginners”(初級漢語(yǔ))選學(xué)人數達45萬(wàn)人次。

但慕課的教學(xué)效果又如何呢？東南大學(xué)教師邱文教調查發(fā)現，使用平臺、注冊學(xué)習、完成學(xué)習并獲得證書(shū)這一系列流程呈現出一種逐層遞減的趨勢，這說(shuō)明慕課對學(xué)生的黏性還不足?！耙驗槟秸n本身就是一個(gè)開(kāi)放性的課程，學(xué)習進(jìn)程需要學(xué)生自己來(lái)規劃。沒(méi)有教師的監督和同學(xué)的陪伴，有些人就很難保證堅持到底?！鼻裎慕陶J為，這就需要教育部門(mén)和高校進(jìn)一步制定在線(xiàn)開(kāi)放課程的學(xué)分認定、轉換以及相關(guān)的配套機制，把制度跟進(jìn)及保障做好、做實(shí)、做細、做足。

的確，當前的慕課還存在講授方式老舊、資源共享不全面、各個(gè)高校之間課程重合等諸多難點(diǎn)，還需要逐步破解。但不可否認的是，在線(xiàn)開(kāi)放課程正在向著(zhù)特色精品、百花齊放大步邁進(jìn)。

下一步要怎么做？教育部提出，到2020年，要以國家名義推出3000門(mén)“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”和1000個(gè)“示范性虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目”，進(jìn)而帶動(dòng)10000門(mén)慕課和5000個(gè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目在線(xiàn)運行，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

“要讓更多學(xué)生真正受益，就要繼續在建、用、學(xué)上下功夫。我們要加強師資和技術(shù)人員培訓，讓更多教師會(huì )建慕課、用慕課，特別是要加大對中西部地區高校和邊遠地區薄弱高校的支持力度，讓所有人都能享受慕課的優(yōu)質(zhì)資源?！眳菐r表示，“我們還要積極研究制定慕課國家標準，加大慕課建設對外開(kāi)放，在慕課建設模式、推廣應用等方面掌握國際話(huà)語(yǔ)權，為世界慕課標準制定提供中國方案，占領(lǐng)新一輪高等教育國際競爭的制高點(diǎn)?！狈祷毓饷骶W(wǎng)首頁(yè)

摘自 人民日報