寫(xiě)在女兒升入大學(xué)之際

       
  我們這一代人, 大多為獨生子女的家長(cháng), 對孩子的教育具有的是間接經(jīng)驗. 同時(shí)對他們的成長(cháng)又寄予了很高的期望. 現實(shí)社會(huì )中變化的環(huán)境非常不同于我們自己所走過(guò)的經(jīng)歷, 這無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰.
 
  那么我們如何為孩子設立一個(gè)有助于他們健康成長(cháng)的目標呢? 這個(gè)目標是否就是考入名牌大學(xué), 找到一個(gè)令人羨慕的工作? 還是應該另有所立? 我們的體會(huì )是, 要培養孩子的自立能力, 和對親人, 師長(cháng), 周?chē)娜撕蛧业母卸髦? 人因為幸福而快樂(lè ),而幸福源于對生活的感恩.
 
  當女兒只有七個(gè)月大的時(shí)候, 因為工作及經(jīng)濟和住房條件, 我們只好把她送到了在東北的奶奶家. 七, 八個(gè)月后接回來(lái)的時(shí)候, 我們驚奇地發(fā)現, 孩子不僅已經(jīng)能夠蹣跚走步, 咿呀學(xué)語(yǔ), 還能夠很穩當地坐在桌邊自己用羮匙吃飯. 手上有要丟掉的包裝紙, 果核等, 會(huì )自己送到垃圾筒里……這給了我們一個(gè)非常大的啟示, 我們那時(shí)還無(wú)法想象和設計孩子的未來(lái)會(huì )如何發(fā)展, 但我們意識到培養孩子良好的生活習慣和獨立的生活能力是非常重要的一環(huán).
 
  從此我們開(kāi)始有意識地重視對孩子這方面能力的培養. 比如說(shuō), 因為我們工作的地方離幼兒園比較遠, 幾乎每天都是最后一個(gè)接孩子回家. 那么我們就在送她去幼兒園的時(shí)候告訴她, 我們會(huì )來(lái)的晚, 不要著(zhù)急, 要聽(tīng)老師的話(huà). 雖然開(kāi)始時(shí)看到那么多別的家長(cháng)對孩子許諾”第一個(gè)接”時(shí), 孩子有些淚眼汪汪的, 但過(guò)了一段時(shí)間就適應了, 而且很愉快地接受了. 記得有一次, 我提前去接她, 看到很多孩子都坐在那里向窗外張望著(zhù), 而她卻全神貫注地看著(zhù)電視里的動(dòng)畫(huà)片. 我們很欣慰她對父母的理解, 更欣慰她能夠很愉快地面對.
   
  我們常常說(shuō)女兒可能是世界上年紀最小的勤工儉學(xué)孩子. 那是上小學(xué)的第一個(gè)寒假, 因為家里沒(méi)有人照看她, 就送到了原先的幼兒園. 她每天都幫助老師給孩子盛飯, 盛菜, 帶小朋友游戲, 照看小朋友午睡, 午睡后穿衣服. 一個(gè)多月后, 當我們去感謝老師并準備結帳時(shí), 幼兒園老師說(shuō)什么都不同意, 她們說(shuō)“假期老師少, 你的孩子幫了我們那么大的忙, 就算勤工儉學(xué)了吧”.    
 
  在小學(xué)三年級的時(shí)候家里買(mǎi)了房子. 要裝修了, 我們一起逛過(guò)好多的建材市場(chǎng), 讓她自己挑選墻面的顏色, 壁紙的樣式, 地板, 家具的款式都是她自己決定. 但裝修完成時(shí), 又是一次驚喜, 她房間的那種協(xié)調性即使我們大人們也不一定能夠設計出來(lái). 
 
  這種自立能力的培養, 還包括許許多多的方面, 讓孩子鍛煉自己坐公交車(chē)去學(xué)書(shū)法; 假期在家里自己安排作息時(shí)間; 重要的事情自己先作決定, 然后我們給出建議; 自己報名參加社會(huì )上組織的英語(yǔ)夏令營(yíng); 參加去美國的教育考查; 在高三前的暑假, 和同學(xué)們一起去四川地震災區作自愿者, 等等.
 
  孩子從小學(xué)到中學(xué)到高中, 歷任過(guò)大隊, 年級和班級的干部工作, 這和她的自立能力是分不開(kāi)的. 幾乎所有的老師對她這方面都給予了很高的評價(jià). 是的, 要立人須先自立.
 
  在孩子的嬰幼兒時(shí)期, 我們無(wú)法去想象和設計他們未來(lái)會(huì )走過(guò)什么樣的道路, 但我們一定可以做到的是, 培養他們的自立能力. 考上名牌大學(xué)不一定就會(huì )讓孩子們一帆風(fēng)順, 但自立能力會(huì )讓他們收益終生的. 

  自立, 是關(guān)于孩子的生存能力; 而感恩, 是關(guān)于孩子的道德教育. 記得女兒剛上小學(xué)的時(shí)候, 有一次我問(wèn)她, 在我們這個(gè)家你幸福嗎? 她回答說(shuō)幸福. 我接著(zhù)問(wèn), 因為什么呢? 她的回答真的令我很驚訝, 也很感動(dòng). 她沒(méi)有說(shuō)我們給她買(mǎi)好吃的, 好穿的, 好的學(xué)習用品, 帶她去好玩的地方等(實(shí)際上在這方面我們追求的都比較簡(jiǎn)單),而是說(shuō)”爸爸媽媽都對我好” 
 
  初中二年級的時(shí)候, 女兒獲得了全國<<生活的準則>>作文二等獎, 她用獎金為班級購買(mǎi)了好多的圖書(shū), 和大家共同分享. 女兒說(shuō), 作文的素材和寫(xiě)作的立意, 都離不開(kāi)老師同學(xué)的幫助及日常學(xué)習中的相互影響.
 
  高三的第一學(xué)期, 緊張的高考復習氣氛越來(lái)越重. 學(xué)校要舉行“成人儀式”. 女兒被推選為年級的組織者之一. 那段將近一個(gè)多月的時(shí)間里, 在家里做完功課, 就一頭扎進(jìn)了構思, 準備活動(dòng)中. 聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō), 在學(xué)校她也是這樣利用一切時(shí)間準備. 我們雖然很是擔心她的高考復習, 但看到她那一絲不茍, 全情投入的狀態(tài), 我們相信那一定源于感恩的情結. 我們支持她, 幫助構思和尋找素材. 
 
  成人儀式的那天, 四個(gè)多小時(shí)的活動(dòng), 從頭到尾充滿(mǎn)著(zhù)感恩這個(gè)主題, 對家長(cháng), 對老師, 對食堂的師傅, 對宿舍的管理人員, 對學(xué)校的保安, 對國家, 對社會(huì )…… 很多的家長(cháng)都眼含淚花, 被深深地感動(dòng)了. 這是大有希望的一代,這是在更加變化多端的社會(huì )環(huán)境中依然能夠尋找到健康成長(cháng)之路的一代. 我們沒(méi)有理由抱怨他們的責任心不強, 只關(guān)心自己. 
 
  高考結束后, 女兒曾和我們說(shuō), 她計劃在這個(gè)假期去看望在東北的奶奶一家人, 北京的老爺一家人, 從幼兒園, 到小學(xué), 到中學(xué), 到高中的老師們, 感謝他們這一路上對她的關(guān)愛(ài), 付出的心血.
   
  現實(shí)生活中, 我們經(jīng)常會(huì )遇到不順心的事情, 很多人會(huì )以抱怨來(lái)發(fā)泄心的不快. 而一個(gè)心態(tài)健康的人, 會(huì )以感恩和寬容來(lái)面對, 會(huì )創(chuàng )造出和諧的人際關(guān)系和社會(huì )環(huán)境. 
 
  女兒如今選擇了北京大學(xué)的環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程專(zhuān)業(yè), 就是希望通過(guò)自己的努力, 為我們的國家創(chuàng )造出美好的生活環(huán)境來(lái)報答國家和人民的養育之恩. 
 
  今年北京高考作文題目<<隱形的翅膀>>, 雖然出乎很多人的預料, 但也考驗了同學(xué)們的功底及對生活的積累. 女兒這一次作文得了高分, 是和她對生活的感悟有很大的關(guān)聯(lián). 我們堅信, 自立和感恩, 就如同一對堅韌的隱形翅膀, 助力她在人生的旅途中, 搏擊風(fēng)雨, 于彩云間自由地翱翔.

  信息來(lái)源：工控網(wǎng)