14日，在東華大學(xué)眾創(chuàng )空間，學(xué)生在討論創(chuàng )新機器人項目。

    14日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，就近日印發(fā)的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)行介紹。教育部高等教育司司長(cháng)張大良在接受《經(jīng)濟日報》記者采訪(fǎng)時(shí)表示，要把創(chuàng )新貫穿在高等教育的全過(guò)程中，讓創(chuàng )新成為人才培養的主旋律。

    探索協(xié)同育人

    “此次《意見(jiàn)》的亮點(diǎn)，主要體現在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中的制度創(chuàng )新、載體創(chuàng )新、方法創(chuàng )新、服務(wù)創(chuàng )新。”張大良說(shuō)，“從創(chuàng )業(yè)者角度來(lái)看，往上延伸是創(chuàng )新，往下延伸是就業(yè)，以創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”

    近年來(lái)，我國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不斷加強。不過(guò)，從社會(huì )反映和調研情況看，與穩增長(cháng)促改革調結構惠民生提出的新要求相比，還有很大差距，特別是在人才培養工作中的短板效應愈發(fā)明顯。

    “《意見(jiàn)》明確提出提升培養質(zhì)量、補齊培養短板、匯聚培養合力，這些都與培養有關(guān)，實(shí)際上回答了‘培養什么人，怎樣培養人’的問(wèn)題。”清華大學(xué)副校長(cháng)楊斌說(shuō)。

    大學(xué)生在校期間接受的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育如何與社會(huì )實(shí)踐對接？張大良表示，要開(kāi)展包括校內和校外在內的協(xié)同育人計劃，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制，把社會(huì )資源轉變成育人的優(yōu)質(zhì)資源。

    “政府要有強力政策支持，調動(dòng)社會(huì )各方力量，通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作的開(kāi)展，使大學(xué)生成為‘大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新’的生力軍，畢業(yè)后走向社會(huì )，成為‘大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新’的主力軍。”張大良說(shuō)。

    完善資金支持

    對許多創(chuàng )業(yè)大學(xué)生而言，缺乏創(chuàng )業(yè)資金是制約創(chuàng )業(yè)的重要問(wèn)題之一。對此，教育部高校學(xué)生司副司長(cháng)荊德剛認為，《意見(jiàn)》進(jìn)行了明確規定，多措并舉解決好大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金短缺問(wèn)題。

    “從政府層面講，各地區各有關(guān)部門(mén)要整合發(fā)展財政和社會(huì )資金，推動(dòng)促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)；從學(xué)校層面講，高校要優(yōu)化經(jīng)費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目；從社會(huì )層面來(lái)講，《意見(jiàn)》鼓勵社會(huì )組織、公益團體、企事業(yè)單位和個(gè)人設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)風(fēng)險基金，以多種形式向自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供資金支持，并提高扶持資金的使用效益。”荊德剛說(shuō)。

    “在完善資金投入機制的同時(shí)，也應該考慮把創(chuàng )業(yè)資金投入與學(xué)生的興趣和成長(cháng)軌跡結合起來(lái)，有的放矢，充分發(fā)揮好資金效用。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉對記者說(shuō)。

    健全課程體系

    “《意見(jiàn)》強調創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要融入人才培養體系，要面向全體，結合專(zhuān)業(yè)豐富課程，這充分說(shuō)明了課程建設對深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要性。”教育部高等教育司副司長(cháng)劉貴芹說(shuō)，“我們在調研時(shí)發(fā)現，專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有機融合的課程還較少，有的教學(xué)質(zhì)量也不高；開(kāi)放共享的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程比較少，大學(xué)生自主學(xué)習的優(yōu)質(zhì)資源相對匱乏。”

    針對這些問(wèn)題，劉貴芹表示，教育部將采取一系列舉措，健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系。一是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有機融合，調整專(zhuān)業(yè)課程設置，挖掘和充實(shí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源。二是面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng )業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設依次遞進(jìn)、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。三是加快創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設，推出視頻公開(kāi)課等在線(xiàn)開(kāi)放課程，建立在線(xiàn)開(kāi)放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度。

    摘自《經(jīng)濟日報》