來(lái)源：中國工業(yè)報

   與徐小平聊天，感覺(jué)像在閱讀一本書(shū)。

  徐小平是全國人大代表、上海大眾發(fā)動(dòng)機工廠(chǎng)設備維修科經(jīng)理。趁他參加全國兩會(huì )的機會(huì )，記者與他做了一個(gè)面訪(fǎng)。

   如果不了解徐小平的職務(wù)，只聽(tīng)他的講話(huà)，你會(huì )認為他是一位老師。在記者與他交流的1個(gè)半小時(shí)內，他講的內容從技術(shù)工人的現狀拓展到中國文學(xué)，又拓展到《易經(jīng)》，甚至東方古典哲學(xué)，然后又拓展到對法院職能的評價(jià)。記者很驚奇，一個(gè)技術(shù)工人出身的領(lǐng)導居然能有這么廣泛的涉獵。“中國現在的技術(shù)工人已經(jīng)今非昔比，很多人不是低學(xué)位、低收入。徐小平在上海大眾不是只有一個(gè)，而是有一批。中國的技術(shù)工人不是草包。要建設汽車(chē)強國，就要培養世界級的技術(shù)工人。”徐小平向記者強調。

   工廠(chǎng)里的狀元郎

   1989年，上海大眾在全市招收18個(gè)機械維修工，徐小平帶著(zhù)12年的鉗工經(jīng)驗來(lái)到上海大眾。當時(shí)的成績(jì)是第四名。

  剛到上海大眾的時(shí)候，他發(fā)現這里到處用的都是德語(yǔ)，設備上都是德文，他一下被懵住了。他必須學(xué)會(huì )德文，因為他發(fā)現德國專(zhuān)家做事極為仔細，把很多常見(jiàn)問(wèn)題都寫(xiě)在設備銘牌上；如果能看懂德文，維修就能少走很多彎路。

   發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)的核心，徐小平所在發(fā)動(dòng)機工廠(chǎng)內的生產(chǎn)設備都是國際一流產(chǎn)品，設備的使用、程序的修改都要經(jīng)過(guò)德國人的同意。徐小平多次對設備的使用以及相關(guān)程序提出改進(jìn)意見(jiàn)，以提高生產(chǎn)效率、降低廢品概率，都被德國人拒絕。但不氣餒的徐小平用事實(shí)證明了他的正確，讓德國人刮目相看。此后的20多年時(shí)間里，徐小平一刻也沒(méi)有放棄學(xué)習。“我有30多年工齡，但是學(xué)習的時(shí)間，我就有26年?，F在我還在學(xué)習機電一體化的本科課程。”徐小平說(shuō)。

  據了解，徐小平在上海大眾工作的這些年，通過(guò)學(xué)習，對一線(xiàn)工作中的很多項目做了創(chuàng )新，為上海大眾節省成本超過(guò)1億元。他被稱(chēng)為“知識型技術(shù)工人”，是“德語(yǔ)說(shuō)得最好的上海汽車(chē)工人”，還擁有一套以自己名字命名的工作流程，被稱(chēng)做“徐小平工作法”。

  工作中的求學(xué)者

   徐小平學(xué)習的越多，在一線(xiàn)中的創(chuàng )新也就越多，頭上的光環(huán)也越大。他獲得過(guò)“中國突出貢獻技師”、“上海市工業(yè)十大工人標兵”、“上海市十佳三學(xué)狀元”、“上海市職業(yè)道德十佳標兵”、上海市勞動(dòng)模范和全國勞動(dòng)模范。

   也許在他帶領(lǐng)的上海大眾發(fā)動(dòng)機工廠(chǎng)的300多名員工中，他就是一位老師，但他始終把自己擺在一個(gè)學(xué)生的位置，50多歲的人，還在學(xué)習大學(xué)課程。正因為學(xué)的多，他在工作中發(fā)現的問(wèn)題也多。徐小平告訴記者：“中國的技術(shù)工人與德國的技術(shù)工人有兩點(diǎn)明顯的差別。一是，德國工人的習慣是工作做到哪里，筆記就記到哪里。而中國工人沒(méi)有這個(gè)習慣，因此經(jīng)驗很容易流失。二是，德國工人有相互交流的習慣，而中國工人很少，總是害怕技術(shù)和經(jīng)驗被別人學(xué)走、偷走。殊不知，設備一更換，原有的經(jīng)驗根本就派不上用場(chǎng)。”

   “時(shí)代在變化，對人的需求也在發(fā)生變化。這種情況下，一個(gè)團體應該是群龍無(wú)首，但核心是一致的。每個(gè)人都是龍，在不同的時(shí)期發(fā)揮不同的作用。”徐小平說(shuō)。

  技能人才中的“請命者”

   徐小平是幸運的，因為他的成長(cháng)有上海大眾這樣一個(gè)有力的體制和環(huán)境保證他的空間。徐小平也坦承，中國缺少技術(shù)人才成長(cháng)的氛圍和體制，因此，第一次當選全國兩會(huì )代表的他提交了一個(gè)關(guān)于“構筑技能人才高地，打造技能人才成長(cháng)氛圍體系”的建議。

  徐小平說(shuō)，中國從事技術(shù)工作的人越來(lái)越少，技術(shù)人員的社會(huì )地位低、收入低、學(xué)歷低、成長(cháng)空間小，流動(dòng)性大；用人的企業(yè)多，培養人的企業(yè)少，中小民營(yíng)企業(yè)表現得更為明顯。“中國要發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟，就要依靠大量的一線(xiàn)工人。企業(yè)要創(chuàng )新，也要依靠一線(xiàn)員工，因為一線(xiàn)才是創(chuàng )新的最大源泉。”徐小平說(shuō)。

   為此，徐小平建議，在技術(shù)人才的培養上，要加強校企合作的深度和廣度。“我希望用5年的時(shí)間，通過(guò)提案，建立一整套技能人才培養的體系。”徐小平告訴記者。